浙江省桐乡三中七年级科学 耳和听觉课件.ppt

耳和听觉 音乐欣赏 音调响度音色 我们感觉到的声音高低叫做音调 各种乐器发出的各种悦耳动听的声音叫乐音 物体振动越快 音调越高 小实验 将一把直尺压紧在桌面上 用手波动其伸出桌外的一端 改变直尺伸出桌面的长度 重复上述实验 仔细观察 你发现了什么 直尺伸出不同的长度 发出的声音有什么不同 由此我们可以知道音调高低和什么有关 物体在1秒内振动的次数叫做频率 频率的单位是赫兹 物体振动越快 频率就越大 音调越高 音调跟发声体振动的频率有关 频率越大 音调越高 频率越小 音调越低 儿童说话的音调一般比成年人高 女人的音调一般比男人高 一般人发声频率 65赫至1100赫左右 一般人能听到的声音频率范围 20赫至20000赫 把高于20000赫的声音叫做超声 把低于20赫的声音叫做次声 超声波不能被人耳听到 但能被一些动物听到 阅读课本13页表格 思考 一只密蜂从你耳边飞过 你能听到它翅膀振动的发出的声音 可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时 你却听不见 这是为什么 密蜂振动频率在人的听觉范范围内 而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内 活动 1 在鼓面上撒些小纸屑 先轻轻地敲鼓 观察纸屑的振动幅度 然后用力敲 观察2 你能发现声音的大小跟声源振动幅度大小有什么关系吗 3 老师上课说话 前排的同学听到的声音大小和后排同学有什么不同吗 你又能发现声音的大小和什么有关 响度是人们主观上感觉到的声音强弱 声音的响度与声源的振动幅度有关 跟人距离声源的远近有关 声源的振动幅度越大 声音的响度越大 距离声源越远 声音越分散 声音的响度就越小 当然不同的人对声音的感觉是不一样的 单位 分贝 符号 db 刚才大家听到了两支曲子 有同学能够区分出分别是什么乐器演奏的吗 你知道我们是通过什么来区分不同乐器演奏的声音的吗 音色 发声体的性质 形状 发声的方法等都能影响音色 小结 1 乐音的三要素 2 音调高低和什么因素有关 3 响度的大小与什么有关 4 音色又是又什么决定的呢 噪声污染 令人感到烦躁不安的声音 叫噪声 噪声妨碍人们的生活 工作和学习 有害健康 被列为国际公害 讨论 控制噪声污染的有效措施有哪些 从哪些方面考虑 防止噪声产生 阻断它的传播 防止它进进入耳朵 1 乐音的三要素及影响因素2 噪声的危害与防治 小结 练习 耳 外耳 中耳 内耳 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨 咽鼓管 半规管 前庭 耳蜗 练习 下列不是保护听觉的方法是 a 不到分贝很高的舞厅去b 使用耳机时调低音量c 经常用硬物探入外耳道清理耳垢d 在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩 c 练习 会场里的扩音设备是用来 a 增大声音的响度b 提高声音的音调c 改变声音的音色d 加快声音的速度 a 练习 下列各项有关控制噪声的具体措施中 属于控制噪声声源的措施是 属于阻挡噪声传播的措施是 属于防止噪声进入人耳的措施的是 a 城市禁鸣喇叭 b 纺织女工带上耳塞 c 城市高架桥上安装隔音屏 d 在噪声车间内安放吸声材料 e 将飞机场建立在远离居民点的城郊 f 开作战机的飞行员带上头盔 g 点燃爆竹导火线后边捂住耳朵