我们享有上帝的权利.doc

我们享有“上帝”的权利教学设计郑州十六中 寇凌燕学情分析：在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生，致使消费者的人身受到伤害，财产受到损失，甚至死亡。更多的是消费者遭遇不公平交易，花大价钱买了假货或者劣质产品，受到不应有的损失。因此，通过教学，有必要让学生掌握一些有效的维权方法。如，购买了假冒伪劣商品，如何解决；受到人身伤害或者财产损害，如何取得赔偿等。为了使得课堂设计清晰明了，特将教案设计为了表格，如下页所示：姓 名寇凌燕年 级八年级第1课时课 型新 授课 题第三单元：第八课：消费者的权益 第一节：我们享有“上帝”的权利课标要求了解并学会判断消费者享有的权利和义务；增强实际生活中的维权意识和能力； 教学目标1、能说出消费者依法享有的合法权益，总结出保护消费者合法权益的必要性。2、能运用所学知识分析解决问题。并能将消费者的基本权利的知识用来指导实际消费。3、产生保护自身合法权利的积极性和主动性，能认识到自觉履行义务的重要性，自觉做一个文明的消费者。重点难点消费者依法享有的权利。增强保护消费者权益的意识和能力资源开发教材，教学参考，网络教学手段多媒体 教学方法教学设计过程角色扮演；活动探究；问答法。创设情境：提到315 同学们能想到什么？新 授：第八课：消费者的权益第一节 我们享有“上帝”的权利展示课标：使学生知道本节课学习要达到哪些目标。预习新课：使学生对本节知识有所把握。导入： 在今年的消费者权益日中，“地沟油”事件使得众多的消费者对出外就餐产生了畏惧心理。究竟什么是地沟油？它对消费者权益有哪些侵害？我们又该如何防范“地沟油”事件的再次发生？下面就让我们在学习的过程中，来解决这些问题吧！一 、消费者享有的权利（板书）过渡：通过预习大家会发现，无论年龄大小，我们都是消费者。下面出场的人物“李勇”就体验了一次快乐消费。1.我们都是消费者情境故事一：快乐的“上帝”师问：李勇在这一过程中充当了什么角色？消费者若在这一过程中消费者不存在了，设想一下会有什么场景出现？学生回答得出结论：消费者拥有“上帝”的地位过渡：虽然消费者地位相当重要 ，但在实际生活中，我们有时却感受不到这一点。我们故事的主人翁李勇，就经历了过一次“虽是上帝，又非上帝”的不愉快消费过程。2.生产者、经营者与消费者的关系情境故事二：倒霉的“上帝”活动一：小组讨论：结合李勇的消费经历，谈谈生产者、经营者、消费者之间的关系？保护消费者的权益有什么重要意义？国家拿出了什么措施来保护我们的权益？学生回答得出结论：（1）因一些经营者缺少法制观念和职业道德水平，因而导致消费者的权利屡屡被侵犯。教师：消费者的权利屡屡被侵犯，给消费者带来巨大的损失。（2）保护消费者权益的重要意义教师：世界各国消费者纷纷觉醒，我国消费者组织也发展得很快，他们用实际行动捍卫自己的权益。（3）“国际消费者权益保护日”和我国消费者权益保护法的颁布实施的时间、内容、意义及2010年我国3.15的主题。3.消费者享有的权利过渡：消费者权益保护法中明确规定，消费者享有如下权利： 展示消费者的各种权利过渡：这些权利是否真实存在？就请大家结合自身和他人的经历来说明一下。活动二： 你说我说（请学生结合自己或他人的实例证明我们享有这些权利） 活动方式：自由发言 设计意图：使学生运用实际生活案例感受消费者的各种权利。过渡：看来大家都深切地感受到了我们作为消费者享有的权利，但聪明的消费者更懂得保护自己的权利。就让我们一起来看看李勇是怎么做到的吧？二、增强维权意识和能力（板书）情境故事三：聪明的“上帝”过渡：其实，像李勇这样被侵权的消费者还有很多。请看： 展示：楼歪歪、假疫苗过渡：诸如此类侵犯消费者权益的事情，远远不止这些，就请大家一起交流一下吧！活动三：请学生列举此类事例 活动方式：自由发言 设计意图：使学生学会用所学知识判断自己权利是否受到侵犯，并产生维权意识。过渡：刚刚有同学提到地沟油，今天我们就以它为例，来探讨一下，消费者被侵权的问题！首先请看一则新闻视频。 展示：地沟油过渡：地沟油还真是让人恶心，那么作为消费者的我们，该如何应对呢？集体的智慧是无穷的，下面，就请大家一起来探讨一下。活动四：小组讨论集思广益 设计意图：使学生了解假冒伪劣商品对消费者的危害；使学生能正确运用所学知识，分析问题；使学生产生维权意识。过渡：消费者有维权意识，自然可以有效减少“被侵害”，但是作为消费者，是不是就可以像下面李勇的表现一样呢？三 、做文明“上帝” 情境故事四：我是“上帝”我怕谁？设计意图：使学生明白权利义务的统一性，并在实际消费过程中做文明上帝。过渡：正如我们第一课提到的，权利和义务是统一的，消费者在享有各种权利的同时，也应该履行“做文明上帝的义务”。过渡：通过以上内容，各位同学学会哪些知识，我们来一起回顾总结一下吧！活动五：数收获活动方式：自由发言 设计意图：总结所学知识过渡： 通过刚才的回顾，我发现大部分同学对本节所学的知识已经有所掌握了，至于大家掌握的程度如何？就让我们通过习题检测一下吧！活动六：学以致用 本课小结：在今天的学习中，我们发现，商品只有到了