五年级上册语文教案陨石沪教版.doc

陨石教学目标1、能自学生字新词。理解“异乎寻常、貌不惊人、不速之客、天然史书”等词语的意思。复习破折号的补充说明作用。2、默读课文，圈画批注，了解课文主要内容。3、熟读课文第三小节，复述陨石形成的过程。2、在默读中了解陨石的来历，了解陨石的知识，激发探索科学奥秘的热情。教学重点、难点：熟读课文第三小节，复述陨石形成的过程。教学过程一、揭示课题，导入新课：1、今天上课前，老师观赏一场美丽的流星雨。2、（媒体出示动画）师：晴朗的夜晚，繁星满天。仰望夜空，有时可以见到流星拖着闪亮的尾巴划过天空，消失在天边。一些质量大的流星在地球大气层内还没有被完全燃烧完就落到地面上，科学家称之为陨石。3、板书课题：18.陨石。二、初读课文，整体感知：1、在江苏省常州市人民公园就有一块陨石，这块陨石是什么样子的呢？轻声读课文，用划出描写这块陨石样子的语句。2、（媒体出示句子）：亭旁有一块异乎寻常的石头，它质地坚硬，灰白相间，石面布满沟痕，有规律地呈斜线状分布。（1）换词理解：异乎寻常（板书）（2）在这句话中，作者是从哪几方面来介绍这块石头的呢？（质地、颜色、外观）（3）除了用“异乎寻常”来形容这块石头，第一节中还用了哪个词来形容它？（4）理解：貌不惊人（板书）（5）课文中一会儿说这是一块异乎寻常的石头，一会儿又说这是一块貌不惊人的石头，它们之间是否矛盾呢？（不矛盾，因为它不是一般的石头，而是陨石，是宇宙送给我们的礼物。）三、研读课文，理解内容：（一）学习第二节：1、既然这块陨石是宇宙送给我们的礼物，你们想不想知道宇宙是怎么把它送给我们的？默读第二节，试着完成填空。（媒体出示：填空）陨石坠落的时间：（ ）陨石坠落的地点：（ ）陨石坠落的情况：陨石坠落时，天空传来一声（ ）的巨响，发出（ ），（ ）的功夫，它划着（ ）（ ）的线，坠落到地上，钻入一个（ ）的洞。洞里有（ ），还有（ ）。2、指名交流。3、我国古代有一位著名的科学家沈括，他在梦溪笔谈中也记录过这件事。（媒体出示古文）：平元年，常州日禺时，天有大声如雷，乃一大星几如月，见于东南；少时而又震一声，移著西南；又一震而坠在宜兴县民许氏园中，远近皆见，火光赫然照天。视地中只有一窍如杯大，极深。下视之，星在其中，荧荧然，良久渐暗，尚热不可近。又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，色如铁，重亦如之。4、轻读，然后结合课文内容，说说自己的理解。5、这块陨石忽然从天而降，当时常州城的男女老少会有什么反映呢？请大家想像一下他们的动作、神态和语言，试着写一写。（媒体出示）：常州城的男女老少有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 6、指名交流。（二）学习第三、四小节：1、那么陨石究竟是怎么形成的呢？读第三节，用上老师提供的五个关键词，说一说陨石形成的过程。（媒体出示词语）：不速之客 遨游 闯入 摩擦 坠落2、指名交流。3、原来这块陨石是来自地球之外的客人，用文中的一个词也就是“不速之客”。（板书：不速之客）4、课文的最后一句话这样写到：（媒体出示句子）：不速之客陨石，真是自己送上门来的“天然史书”啊！为什么说陨石是不速之客，又是一本送上门来的“天然史书”呢？快速浏览第四节，思考一下。（板书：天然史书，媒体在句子上加点。）（这块陨石的坠落是人们料想不到的，如同一位突然降临的客人，但人们还是欢迎他们的到来，因为陨石具有很高的科学研究价值，通过对陨石体内放射性物质的测定，我们可以推算出陨石的年龄、它形成后的经历，所以说它是自己送上门来的“天然史书”。）5、理解句中破折号的作用。（补充说明）6、齐读句子。四、课堂总结，复习巩固：1、师：一块貌不惊人的石头，竟然拥有这么多秘密，通过学习课文，你们是否对宇宙产生了更多的兴趣？2、 （媒体出示要求）交流课前收集的一些有关人类探索宇宙奥秘的资料，与同学交流。五、课后拓展，作业布置：（媒体出示）：1、抄写词语。2、选词填空： 测定 推算 推测这种药的成分是很容易就能分析（ ）的。这块琥珀背后的故事是人们研究后（ ）出来的