4-8 走自立自强之路.doc

20092010学年度上学期七年级思想品德教案主备人：屈宝鑫第八课 走自立自强之路一、学习目标： 1、了解什么是自立及其表现方式；2、明白自立的重要意义；3、把握如何培养自己的自立能力；4、了解自强的表现方式；5、明白自强对个人、国家和民族的影响；6、把握如何才能做到自强。二、教学重点： 1、自立的重要意义2、自强对个人、国家和民族的影响三、教学难点： 1、如何培养自己的自立能力2、如何才能做到自强四、教学方法：圈点批注、案例分析、小组讨论交流五、课时安排： 2课时第一课时 自己的事情自己做学习目标：1、了解什么是自立及其表现方式；2、明白自立的重要意义；3、把握如何培养自己的自立能力。教学过程： 一、导课:(见教材P86页导言部分) 板书课题。二、授新：1、出示学习目标（目标见上）。2、自学指导1：（2分钟） 阅读课本P86页P87页读一读，思考回答课本上的问题并完成学习目标1。 学法指导：圈点批注、小组讨论，教师巡查督导。 教师指名学生回答，其他学生评价并补充，教师指导订正。明确1：什么是自立及其表现方式？ 含义：自立就是自己的事情自己做。 表现方式：A、独立的科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题； B、自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题； C、自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。 3、自学指导2：（7分钟 ）阅读课本P87P88页小标题以上，思考回答课本上的问题并完成学习目标2。学法指导：圈点批注、小组讨论，教师巡查督导。 教师指名学生回答，其他学生评价并补充，教师指导订正。明确2：自立的重要意义是什么？ A：自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程； B：自立才能自强。只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神，成为生活的强者。 4、自学指导3：（15分钟） 阅读课本P88P90页剩下的内容，思考课本上的问题，并完成学习目标3。 学法指导：圈点批注、小组讨论，教师巡查督导。 教师指名学生回答，其他学生评价并补充，教师指导订正。 明确3：如何培养自己的自立能力？ A：自立就要克服依赖； B：独立思考，自主作出决定； C：积极实践和锻炼，提高自立能力。三、回顾目标，课堂小结。（2分钟）请学生谈收获，教师给予点评，并寄予希望和鼓励。四、课堂检测：（13分钟）1. 下列关于自立的说法正确的是 ( )A. 自立是凡事不依赖他人B. 人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程 C. 自立仅仅表现在独立做家务D. 自立自强只要求对自己的事情负责 2. 自立作为成长的过程，是我们 ( )生活能力的锻炼过程 心理的锻炼过程 道德品质的锻炼过程 身体素质的锻炼过程A. B. C. D. 3. 对青少年来说，自立就是 ( )自己的事情自己做 独立地安排自己的生活 遇到难题首先想到要自己处理 不让父母关心帮助A. B. C. D. 4. 下列中学生的行为属于自立的表现的有 ( )早晨起床后，坚持自己叠被子、整理房间 主动制定自己一天的学习计划，合理安排时间 遇事从不要别人帮助，一切靠自己 遇到难题，独立思考后再请教老师或同学A. B. C. D. 5. 中学生要走向自立，就必须 ( )克服依赖性 独立思考 积极参加社会实践和锻炼 任何事情都要自己去处理A. B. C. D. 23. 自立就是自己的事情自己做，不依赖他人。 ( ) 24. 自立精神是天生就有的。 ( ) 25. 中国有句俗话：“娇子不成器”，因此，我们要有自立精神，不做“娇子”。 ( )五、作业安排：1、什么是自立及其表现方式？2、自立的重要意义是什么？3、如何培养自己的自立能力？第二课时 描绘自强人生学习目标：1、了解自强的表现方式；2、明白自强对个人、国家和民族的影响；3、把握如何才能做到自强。教学过程： 一、导课: 板书课题。二、授新：1、出示学习目标（目标见上）。2、自学指导1：（5分钟） 阅读课本P91页P92页前五行，思考回答课本上的问题并完成学习目标1。 学法指导：圈点批注、小组讨论，教师巡查督导。 教师指名学生回答，其他学生评价并补充，教师指导订正。明确1：自强都表现在哪些方面？ 自强的表现：在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折。 3、自学指导2：（7分钟 ）阅读课本P92页，思考回答课本上的问题并完成学习目标2。学法指导：圈点批注、小组讨论，教师巡查督导。 教师指名学生回答，其他学生评价并补充，教师指导订正。明确2：自强对个人、国家和民族有哪些影响？ A：一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断的为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取； B：自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正式这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林 4、自学指导3：（8分钟） 阅读课本P93P94页的内容，思考课本上的问题，并完成学习目标3。 学法指导：圈点批注、小组讨论，教师巡查督导。 教师指名学生回答，其他学生评价并补充，教师指导订正。 明确3：如何才能做到自强？ A：树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗B：战胜自我，超越自我C：在磨砺中走向自强三、回顾目标，课堂小结。（2分钟）请学生谈收获，教师给予点评，并寄予希望和鼓励。四、课堂检测：（13分钟）1. 自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。 ( ) 2. 为人生目标执著追求，是所有自强者的共同特点。 ( ) 3. 一个国家、一个民族有了自强精神，个人自然也就具备了自强品质。 ( )4. 石家庄市某小学一群父母下岗的孩子提出了这样的口号：“父母下岗，我们自强；昂起头，做生活的强者！”他们的口号体现出了强烈的 ( )自立精神 自强精神 爱国精神 奋发进取的精神A. B. C. D. 5. 下列关于自强精神的说法，正确的是 ( )要自强，首先要树立正确的人生目标 要自强，必须战胜自我，超越自我 一个人走向自强的过程，是不断磨砺自己的过程 在生活中锻炼自强的品质A. B. C. D. 6. 古语说：“天行健，君子以自强不息。”这告诉我们的道理是 ( )A. 我们要有自强不息的精神B. 战胜自我是健康的关键C. 我们要努力培养自立的能力D. 自强不息的精神表现在方方面面 7. 伟大的科学家居里夫人一生坎坷，但她始终热爱生活和事业，她在回忆录中写到：“我一直沉醉于世界的优美之中我认定科学本身就是伟大的美这种魅力，是使我终生能够在实验室里埋头工作的重要原因。”这说明了 ( )A. 居里夫人是一个自强不息、勇于开拓进取的人 B. 对事物有了正确的认识，就一定是一位成功者 C. 居里夫人是一个工作狂，缺少生活热情 D. 要成为伟大的科学家，就要运用科学的办法 8. 下列体现自强精神的诗句有 ( )少壮不努力，老大徒伤悲 老骥伏枥，志在千里 不需振鞭自奋蹄 春风得意马蹄疾A. B. C. D. 9. 小辉农校毕业时决心放弃在城市就业的好机会，毅然立志回到农村，利用所学的知识干一番大事业。他选择了种植果树，经过自己的努力，终于成为当地有名的“苹果大王”。一个人要自强首先要 ( )A. 树立坚定的理想B. 坚决脱离家庭C. 拒绝帮助D. 有良好的人际关系 10. 初中阶段是我们学习知识、涵养道德、增长才干的最佳时期。“少壮不努力，老大徒伤悲”这句成语启示我们 ( )A. 自立自强是与生俱来的B. 人生自强少年始C. 自强不需要在长期的生活中自觉