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第六课我家的好邻居 部编人教版三年级下册 道德与法治 教学课件 一 创设情境 导入新课 同学们听说过 邻居要是好 如同得大宝 这句话吗 知道它是什么意思吗 二 邻居家的小伙伴 我们来分小组合作 各小组分别演下列图示中的某一种行为 其他小组判断这种行为是否恰当 说说理由 如果是不恰当行为 请大家提出改进意见 邻里间互帮互助的公益广告剧 三 邻里间的温暖 你和邻居相处时发生了哪些故事 你又知道哪些邻里之间相处的故事呢 请大家踊跃分享 小结 邻居给了我们温暖 我们在平时的生活中也应该为邻居做一些力所能及的事 你能为邻居做哪些力所能及的事呢 阅读教材38页 阅读角 思考 新搬来的小女孩为邻居做了哪些事呢 她的行为会给这里带来什么变化 四 不给邻居添麻烦 邻居之间相处也会遇到矛盾 看看下面出了什么问题 如果你是他们 你会怎么办呢 邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢 你平时是怎么做的 小结 如果给邻居添了麻烦 应主动向邻居道歉并及时改正错误 平时要多为邻居想一想 例如在家看电视的时候 音量调小一点儿 不在楼道里堆放杂物等 讲一讲 五 自家受到伤害时 要合理处理 小结 当邻居伤害到自家时 要先去找邻居积极友好沟通 给邻居讲道理 如果邻居不理睬 也要寻找适当的方法去沟通解决 而不能粗暴解决 生活在社会这个大家庭中 好邻居 非常重要 当我们去邻居家串门时 要做一个文明的客人 当邻居家有困难时 应主动提供帮助 当与邻居家出现矛盾时 要及时沟通 恰当解决 只有这样 邻里之间才能和睦友好相处 我们的生活才能安定和谐 课堂小结 板书设计 主动承认错误 及时改正 多为邻居想一想 避免矛盾 我家的好邻居 邻居家的小伙伴 文明交往 邻居间的温暖 互帮互助 不给邻居添麻烦 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生
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