八年级生物上册第四单元生物的遗传与变异4.4.2性状的遗传同步测试（含解析）（新版）济南版.docx

4.4.2性状的遗传一、单选题1.下列哪项既包含遗传又包含变异 （ ） A.种瓜得瓜B.老鼠的后代始终是老鼠C.白猫生下黑猫D.龙生龙，凤生凤2.下列有关遗传和变异的说法中，正确的是（） A.遗传和变异是普遍存在的B.遗传和变异不会出现在同一生物体C.遗传是普遍存在的，而变异只在某些生物体上出现D.变异是普遍存在的，而遗传只在某些生物体上出现3.下列有关遗传的例子中不正确的是 （） A.小麦的后代是小麦 B.熊猫的后代是熊猫C.黑猩猩的后代是黑猩猩D.有芒小麦小麦的后代是无芒小麦4.生物只所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有 A.遗传和变异的特性B.遗传的特性C.变异的特性D.自然选择的特性5.下列有关遗传的各项叙述中，正确的是 A.一条染色体上只含有一个基因 B.生男生女是由女方决定的C.一对相对性状是由一对基因控制的D.同种生物的体细胞内含有不同数目的染色体6.“龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞”，这说明生物体具有( ) A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性7.“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说明自然界普遍存在着（） A.遗传现象B.变异现象C.生殖现象D.进化现象8.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语揭示的生物现象是（） A.遗传B.变异C.生殖 D.发育9.“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明生物界中普遍存在的现象是（） A.变异B.适应 C.进化 D.遗传10.下列不属于遗传现象的是（） A.母牛产下小牛B.马与驴生下后代骡C.种瓜得瓜 D.一对双眼皮夫妇生下一双眼皮小孩11.一对“右撇子”夫妇，生了一个“左撇子”的儿子，这种现象不属于（） A.遗传B.变异C.可遗传变异D.由基因造成的二、填空题12.遗传是指亲子间的_，变异是指亲子问和子代个体间的_. 13.生物体的亲代与子代之间_、_和_方面具有许多相似特征的现象叫遗传。 14.“种豆得豆，种瓜得瓜”这句话说明生物具有_现象。“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话说明生物的_在自然界普遍存在。 15.“种豆得豆，种瓜得瓜“这句话说明生物的_。“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话说明生物的_。 16.“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说明生物的_，“世界上没有两片完全相同的叶子”这句话说明生物的_ 17.遗传和变异在生物界普遍存在。子女和父母之间存在很多相似的性状，这种现象称为_。同时，子女和父母之间以及子女个体之间的性状又存在明显差异，这种现象称为_。 18.遗传：是指亲子之间的_ 。变异：是指_和_之间的差异。 三、综合题19.遗传和变异是生物界普遍存在的现象，根据有关知识回答问题： （1）将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交，收集种子种下去，观察小麦植株的状况并统计数据，将结果绘成柱状图如下： 根据图中信息可知，_性状为显性性状。显性基因用A表示，隐性基因用a表示，写出亲代的基因组成_。让子代的倒伏植株进行杂交，推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少？_。 （2）将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，植株生长后发现，乙组的产量明显低于甲组的产量，这种性状的差异是由_引起的，属于_变异。 （3）科学家利用转基因技术，培育出抗虫的小麦品种，抗虫这种性状能够遗传吗？_。说出你的理由：_。 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】猫生下猫体现了亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传；“白猫生下黑猫”体现了亲子代之间在性状上的差异性，属于变异。故答案为：C【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异2.【答案】A 【解析】【解答】“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，“龙生九子，子子不同”，体现了亲子代之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象，因此，遗传和变异是普遍存在的；子女和父母有相同的性状也有不同的性状，因此遗传和变异会同时出现在同一生物体上，可见A符合题意。故答案为：A【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异3.【答案】D 【解析】【分析】后代与其亲代相似的现象叫遗传，后代与亲代之间或后代不同个体之间存在差异的现象叫做变异，小麦的后代是小麦、熊猫的后代是熊猫、黑猩猩的后代是黑猩猩遗传现象，有芒小麦小麦的后代是无芒小麦体现了变异现象。【点评】此题为基础题，解答此题的关键是理解遗传和变异的概念，遗传是指后代与亲代相似，变异是指后代与亲代之间或后代不同个体之间存在着差异。4.【答案】B 【解析】【分析】生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，由于生物具有遗传的特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同，如“龙生龙，凤生凤”，因而使生物能保持种族性状的相对稳定。【点评】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解遗传和变异的概念。5.【答案】C 【解析】【分析】A、染色体由DNA和蛋白质组成，DNA分子上具有遗传信息的一个片段叫基因，一个DNA分子上具有很多个基因，故不符合题意；B、人体内每个细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体，性染色体包括：X染色体和Y染色体，女性的性染色体组成是XX，男性是XY，女性产生的卵细胞都含有一个X染色体，男性产生的精子中有一半含有X染色体，而另一半含有Y染色体，当含有X染色体的精子与卵细胞结合为受精卵时，发育成女性，当含有Y染色体的精子与卵细胞结合为受精卵时，发育成男孩，因此生男生女决定于男性的精子类型，故不符合题意；C、生物的性状是由DNA上的基因控制的，染色体在生物体细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对存在的，相对性状分为隐性性状和显性性状，由一对等位基因控制，故符合题意；D、每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，不同中生物的体细胞内的染色体数是不一样的，如人的体细胞内有23对染色体、不论男女，黄色人种、白色人种、黑色人种都是23对染色体，因此故不符合题意。【点评】此题为基础题，难度一般，能够熟练掌握染色体、DNA和基因的关系，即可解题。6.【答案】A 【解析】【解答】生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程；“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。故答案为：A【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象7.【答案】A 【解析】【分析】后代与其亲代相似的现象叫遗传，后代与亲代之间或后代不同个体之间存在差异的现象叫做变异，“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了遗传现象。【点评】此题为基础题，解答此题的关键是理解遗传和变异的概念，遗传是指后代与亲代相似，变异是指后代与亲代之间或后代不同个体之间存在着差异。8.【答案】A 【解析】【解答】解：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象而变异指的是生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异；生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程故答案为：A【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异9.【答案】D 【解析】【解答】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象，“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，属于遗传，D符合题意。故答案为：D【分析】理解遗传的概念，据此答题。1、遗传和变异现象：生物亲代和子代之间，在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似特征现象叫生物的遗传。同种生物个体之间的性状差异就是生物的变异。变异是生物繁衍后代的自然现象，是遗传的结果。2、生物的适应是指：生物的形态结构和生理机能与其赖以生存的一定环境条件相适合的现象。3、进化 ， 又称演化，在生物学中是指种群里的遗传性状在世代之间的变化。10.【答案】B 【解析】【解答】遗传现象体现的是亲子代间的相似性。马与驴生下后代骡不属于遗传现象。故答案为：B【分析】俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传。例如，某人的眼睛像父亲、鼻子像母亲，这就是遗传现象。11.【答案】A 【解析】【解答】解：一对“右撇子”夫妇，生了一个“左撇子”的儿子，体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此这种现象属于变异；这种变异是由遗传物质发生变化引起的可遗传的变异故答案为：A【分析】遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代二、填空题12.【答案】相似性；差异 【解析】【解答】遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异，如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传，父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异。【分析】此题为基础题，较易，熟记遗传、变异的概念是解答本题目的关键。13.【答案】形态；结构；生理功能 【解析】【解答】生物的遗传指的是生物体的亲代与子代之间，以及子代的各个体之间在性状上存在着相似的现象，如龙生龙，凤生凤，性状指生物的形态结构特征、生理特征和行为方式。【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟记遗传的概念。14.【答案】遗传；变异 【解析】【解答】生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了生物的遗传现象，“世界上没有两片完全相同的叶子，”体现了生物的变异现象。【分析】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解遗传和变异的概念。15.【答案】遗传；变异 【解析】【解答】生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了生物的遗传现象，“世界上没有两片完全相同的叶子，”体现了生物的变异现象。【分析】此题为基础题，难度一般，能够理解遗传和变异的概念，即可解题。16.【答案】遗传|变异 【解析】【解答】遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异。“种豆得豆，种瓜得瓜“这句话说明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是生物的相似性，即遗传；“世界上没有两片完全相同的叶子”这句话是说不同的叶子之间存在差异，即变异。【分析】生物亲代和子代之间，在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似特征现象叫生物的遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫生物的变异。17.【答案】遗传；变异 【解析】【解答】解：生物的亲代与子代之间性状上的相似是遗传；生物的亲代与子代之间，或是子代个体之间性状上的差异叫做变异，遗传和变异是生物界的普遍现象。因此，遗传和变异在生物界普遍存在。子女和父母之间存在很多相似的性状，这种现象称为遗传。同时，子女和父母之间以及子女个体之间的性状又存在明显差异，这种现象称为变异。【分析】理解 遗传和变异的概念，据此答题。18.【答案】相似性；亲子间；子代不同个体间 【解析】【解答】遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异，如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传，父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异。【分析】此题为基础题，较易，熟记遗传、变异的概念是解答本题目的关键。三、综合题19.【答案】（1）隐性；Aa和Aa；0（2）环境条件；不可遗传的（3）能；小麦的遗传物质（DNA）发生了变化 【解析】【解答】（1）生物的性状由一对基因控制，基因有显性与隐性之分，生物体内的一对基因都是显性基因（或隐性基因）时，它们就表现为显性（或隐性）性状；生物体内的一对基因一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物则表现为显性性状，子代出现了亲代没有的性状，新出现的性状是隐性的，亲代的性状是显性的且是杂合的，所以根据题意，将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交，根据图中信息可知，子代既有抗倒伏的，又有不抗倒伏的，因此，抗倒伏性状为显性性状，子代中出现的不抗倒伏的为隐性性状。遗传图解可以下图表示：可见，显性基因用A表示，隐性基因用a表示时，亲代的基因组成Aa、Aa。（2）子代倒伏的小麦基因型为aa，所以倒伏的小麦杂交时，在理论上后代都是倒伏的，因为没有抗倒伏的基因A，所以不可能出现抗倒伏的植株，所以后代出现抗倒伏植株的概率为0。（3）变异是指子代与亲代之间的差异以及子代个体之间的差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。根据题干所述，甲乙两种小麦所处的土壤环境不同导致产量不同，所以这种变异是由环境不同引起的，遗传物质没有发生变化，不会遗传给后代，属于不遗传的变异。（4）转基因技术是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组，赋予生物以新的遗传特性，可见转基因改变了生物体内的遗传物质，所以，科学家利用转基因技术，培育出抗虫的小麦品种，抗虫这种性状能