小学体育《前滚翻》课件

发展体操技巧能力 前滚翻 说课人 黄兵时间 2011年04月 这节课主要从以下几个方面阐述 一 指导思想二 学情分析三 教材分析四 教学方法及运用 教学设想学法指导 五 教学过程 一 指导思想 首先说的是本次课的指导思想 依据新课标的要求 新的体育与健康课程在教育方式 教学内容 教学评价等方面都有了新的发展和侧重点 以促进学生身心全面发展为目标 以 健康第一 为指导思想 对于义务教育阶段小学生来说 更要关注其运动的快乐感 培养他们良好的体育锻炼的习惯 并形成终身体育锻炼的意识 同时注重学生的主体地位 发展学生自主学习 创新能力 让学生们在体育课堂中做到 玩中学 学中乐 的教学理念 二 教材分析 本课内容是水平二的教学内容 前滚翻 它是学习复杂技能技巧的基础 也是我们日常生活中自我保护的基本方法 所以我们要高度重视这课程 教学重点 团身紧 方向正 滚动圆滑 教学难点 低头含胸 后脑勺先着地 教学目标 一 认知目标 使学生理解前滚翻的技术原理 明确学习的目的性 二 技能目标 初步学会前滚翻的合理的技术动作 使80 学生能独立完成动作 发展学生速度 灵敏 柔韧 协调等素质 三 情感目标 通过游戏培养学生集体主义精神和刻苦困难的意志品质 三 学情分析 本课教学对象是水平二 四年级 的学生 他们思想活跃 好动 好奇 身体的协调性 柔能性差点 但感性强 模仿能力较强 常常在教学过程中教师在教学时注意力不能过久集中 常常要激励学生进行参加锻炼 四 教学方法及学法 一 教法设想 根据人体动作技能形成的规律 结合学生的实际情况 遵循直观性 自觉性 积极性和循序渐进原则 我主要采用 1 情景教学法 以实物演练 音乐渲染课堂气氛 提高学生学习兴趣 2 讲解示范法 通过精练适度的语言讲解 使学生获得正确的动作概念 以优美的示范 利于学生模仿正确技术 3 纠正错误法 由于学生间的个体差异 完成练习的情况各有不同 通过纠正获得正确动作的 提高学习的信心 4 循序渐进法 在教学过程中 做到由浅入深 由易到难 使学生更容易掌握动作 二 学法指导 古人说 给一个人一条鱼 只能勉强满足他的一顿饭的需求 但是教给他一套捕鱼的方法 那就永远都能满足他一辈子的需求了 本课我认为要教会学生学习方法 在本课的学法中 我们让学生掌握学习方法 让学生采用自主尝试体验 观察法 模仿练习法 使课堂气氛活跃 养成自主学习的良好习惯 面向全体学生 使不同层次的学生从运动得到锻炼 获得快乐 五 教学过程 根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分 一 活跃情绪阶段 二 掌握技能阶段三 发展创新阶段四 恢复身心阶段 五 教学过程 一 活跃情绪阶段 5分钟 良好的开端是成功的一半 前滚翻是一项危险性的技术动作 所以在这节课要同学们活动开 在音乐的伴奏下 教师带领学生变形跑 今天老师和大家上一节非常有趣的体育课 通过语言引导 激发学生兴趣 调动学生学练的积极性 热身安排是仿生练习 学生在走 跑练习中进行模仿各种小动物形态 使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动 二 掌握技能阶段 这部分是教学中重要组成部分 为了更好的完成本科的运动技能目标 我依据循序渐进教学原则 把这部分分为三个层次推进教学 第一层次 导入练习 五分钟 兴趣是最好的老师 为激发学生练习前滚翻的欲望 我一开始进行情景创设 小刺猬遇到困难时是怎样保护自己的 学生分别在垫子上做团身滚动 教师巡视察 请优秀学生展示 引出本课教学内容 前滚翻 这里打破以往教学模式 让学生尝试练习中去体会动作 充分发挥学生学习的主动性和积极性 第二层次 学练完整动作 20分钟五环节一 教师语言诱导 刚才同学们已经模仿了小刺猬的滚翻动作 现在我让大家做一个小游戏 低头看天 看同学们低着头怎么能看到天 学生疑问 低着头怎么看天呢 我说 你们自己想想办法看 怎么能低头看天 于是学生们纷纷尝试 不一会儿一个聪明的学生找到办法 于是学生们纷纷模仿 大家都趴在地上从两腿之间看天 此时 我已经在游戏中让学生自己做出了前滚翻的预备动作 二 根据道具直观示范 我采用直观教学法 用篮球和大方形纸盒做同样的滚动 让学生观察思考 哪个滚得正 哪个滚得快 引导启发学生思维 球滚动快的原因 得出团身紧 让学生深刻理解团身成球的重要性 教师再用讲解法 来说明前滚翻的动作要领 接着 以通过篮球滚动引导学生完成整个动作 提高前滚翻动作质量 三 教师示范 讲解动作要领 通过尝试 让学生对前滚翻有个完整的概念 教师先做好示范 把动作分解开进行讲解 让学生分四路纵队 分别练习 使每个学生做1 2次 教师有意识的指导 推优秀的做示范 调动学生的表现欲 如下图 四 运用儿歌进行练习 通过简单易懂的儿歌 一蹲二撑三低头 团身滚翻像圆球 让学生提高学习兴趣 同时掌握团身滚动的动作要领 五 保护与帮组 前后的同学两人一组进行帮组与保护 设置这一坏节是为了培养同学之间互帮互组的优良品质 并在同学帮助下 进一步提高动作质量 提高学生的安全意识 第三层次发展创新阶段 五分钟 这坏节主要是做游戏 我们通过做一个游戏 越过障碍踩气球 这样不仅能让学生提高前滚翻的技术动作及速度 灵敏等素质 而且培养学生集体主义精神 对于表现好的给予小奖励 提高学生的学习体育课的积极性 三 恢复身心阶段 五分钟 根据音乐 教师带领学生慢跑放松一圈 原地做放松操 同时进行课后小结 七 预计课的效果 学生能在教师指导下认真参与各个练习 课堂气氛活跃 师生感情融洽舞蹈 完