国培伴我成长.doc_第1页
国培伴我成长.doc_第2页
国培伴我成长.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

国培伴我成长甘肃省天水市北道积区麦积初中张彦琴带着激动、迫切的心情参加了2010年11月的国培学习。通过国培，我的计算机基础知识长进了不少，原来只会打字、复制、粘贴。在同事和网友们的帮助之下，电子邮箱的申请、使用;资源的下载、上传等等的知识，我已经运用自如；文档中多余的下划线能够及时消除。插入表格的制作技术也今非昔比。这次国培提供的大量优质学习资源。对我来说是如获至宝。我通过对这些资源的学习，学会了如何制作教学媒体选择分析表，教师课堂教学效果评价量表，学生学习效果评价量表等等。通过对PPT教程的学习,我制作演示文稿的水平也上了一个台阶。这次培训作业，有些名词我听都没有听过，要是没有这些优质的资源作参照，有的作业我都无法完成。最重要的是我理解并掌握了新课程的理念、思路、方法等等 。直到现在我才明白了以前为什么我在教学工作上长年累月废寝忘食的辛苦换来得不是学生的喜乐、收获而是学生的抵触、厌学、以及教学成绩的逐年下滑、。对此我彷徨过、沮丧过、困惑过、对教育前景迷茫过、国培让我真真懂得了以往的课堂教学中的弊端在于:一、过分强调接受学习，死记硬背，机械训练。从而造成学生对历史学习的了枯燥无味。二、落后的教学方式促使课堂死气沉沉、波澜不兴。学生容易精力分散。三、不重视学情分析，不懂得优化课堂教学，更谈不上精心设计导入、激发学习兴趣、引导学生探究了，师生之间偶有互动，那只是简单的相互问答而已。由于以上种种因素，学生学得不主动，不快乐，师生之间产生距离，形成代沟，学生出现逆反情绪是在情理之中的;没有必备的教学环节，使那些喜欢恶作剧的顽皮学生有机可乘，一段时间，课堂秩序混乱得的无法驾驭了。四、拘泥于固定模式下的教学形式培养出来的学生也成固定的模型。这样的学生，没有特点，没有个性，没有发展，没有竞争意识、更谈不上有创造性。说的严重一点走入社会，生存的能力都欠缺、。新课改革注重能力、发展个性，教师要用 个人的风采影响学生、要用自己的魅力感染学生、通过国培学习，使我深深地感觉到：计算机基础知识、现代化教育教学技术、国培的理念、思路、是教师必备的专业素质的组成部分。做为一名教师如果没有这些知识，就像鸟没有翅膀、战士没有枪一样，纵有爱国之心，也难酬报国之志。以上是我对国培的感悟，也算是收获。两个月的国培时光是短暂的、快乐的、也是忙碌的。为了观视频，做作业、有时到了忘我的境界；为此，我放弃了午休、常常忽略了梳洗打扮、有时还忘记了吃饭。以前一日三餐，变成了一日两餐，甚至一日一餐。如今有国培导航、有国培引路,我如释重负,内心亮堂多了，在教学工作上我知道该怎样做了。国培之前我相信：“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”。而现在我却相信：“沉舟侧畔千帆过，病树前
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论