2019-2020年小学品德与社会四年级第三单元我的绿色日记10课时教案设计.doc

2019-2020年小学品德与社会四年级第三单元我的绿色日记10课时教案设计一、单元教学目标与课时分配 教学目标1、了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危害。2、知道人们的行为对环境造成的影响。3、明白保护环境是每一个人的责任，初步树立环境保护意识。4、 主动参与力所能及的环保活动。5、 通过一系列的实地调查活动与思考，丰富学生的社会生活经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感。课时划分：810 第一课时清清家乡水活动目标：1、 认识水的重要性。知道水是宝贵的、有限的资源。2、 关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。3、 激发学生热爱家乡的思想感情。一、 创设情境，感受水的重要性1、 观看：九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙图片。2、 畅谈感受。3、 小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！ 二、 讨论、交流：假如没有了水三、舞水河的故事1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如教材P37的两张）或三段录像，让学生感知舞水河在流经的过程中发生的变化。 同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉。汇成小河，流向远方，它还能保持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！2、学生结合自己的生活经验和刚才的观看，谈谈自己的感受。3、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！师：舞水河发生的触目惊心的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想办法走近家乡水，去调查、去研究。 4、总结：同学们解决问题的办法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的办法就是沿着河边走一走。第二课时沿着河边走一走活动目标：1、 组织学生以合作的方式进行水环境实地考察，培养学生发现问题、探究问题的能力。2、 交流考察成果，指导学生撰写简单的考察报告。活动过程：一 导入 通过大家的团结协作，这次考察活动很成功。大家既注意了活动安全，又增长了见识，还培养了社会调查能力。今天，我们将同学们的考察成果收集起来了，真是丰富多彩，请大家参观我们的小小成果展示会。二 丰富多彩的展示会1、 鼓励各小组采取多种形式汇报展出。2、 学生自由观看考察时拍摄的照片、访问记录、绘制的水域草图、水环境调查表等。3、 总结过渡：同学们的考察很全面，你们的展出也精彩纷呈！你们让大家感受到了家乡水环境的现状，为我们敲响了警钟！三 我是小小解说员1、 每小组选派一名同学当解说员，向同学们解说考察的具体情况。四 学写考察报告。五 完成“我的绿色日记”家乡的水。（可延续到课后完成）第三课时 多一点清新，多一点健康活动目标：通过清新空气与污浊空气的对比，引导学生结合生活实际，认识到空气状况与人们的身体健康和生活质量密切相关。活动过程：一 体验活动：1、以小组为单位进行实验，一个同学捏着鼻子屏住呼吸，另一个同学用表计时，看看他能坚持多长时间。这个实验能说明什么问题？2、师：同学们，人可以几天不吃东西，但是，人不呼吸却坚持不了5分钟。我们时刻在呼吸。可是你们知道吗，我们平常呼吸的空气是怎样的呢？二 都是空气污染惹的祸1、我们在课外收看了空气质量预报，西西和她的爸爸妈妈也收看了，西西还写了一篇日记呢！同学们请看：（先播放动画或录象：西西一家人收看空气质量报告的电视节目。然后课件出示西西的一则日记爸爸的鼻yan又犯了）讨论：这段动画和这篇日记又告诉了我们什么？三 多一点清新，多一点健康1、导语：新鲜的空气使人心情愉快，有益身心健康。可是，空气污染已严重威胁我们的健康，为了我们能更好地生存，同学们，赶快想想办法吧！2 学生交流办法3、总结：是呀，多一点清新，就多一点健康。绿色植物是制氧厂，也是“吸尘器”，有了他们就有了洁净的空气。第四课时 天空是什么颜色活动目标：1、 引导学生从生活中去寻找空气受污染的原因。2、 认识到是人们的行为造成了空气的污染，而污染的空气反过来又影响了人们的身体健康。活动过程：一 情景导入：师：小时候，我最喜欢看天空，常常趴在窗前，傻乎乎地对着蓝色的天空，笑个不停。我问妈妈：“天空为什么是蓝色的，那么漂亮，那么干净？”妈妈对我说：“那是健康的颜色，生活在蓝色的天空下，你会感受到阳光的温暖。”可是现在，天空好象不再是那么的湛蓝了。天空不再湛蓝说明空气已经受到污染。是谁使天空不再湛蓝了？今天，我们就来寻找污染天空的“黑手”。二、寻找污染空气的“黑手” 师：课前，同学们分组进行了实地观察。观察了路边绿化带的树叶、花草，调查了汽车排放尾气的现象，部分同学还调查了工厂废气排放的情况以及这些现象对人们生活的影响。现在，我们就一起来交流观察结果。（1）每组推选一名代表上台进行汇报。（2）通过听同学们的汇报，你们知道空气中都有些什么有害物质？对人们的生活有什么危害呢？ 师：每天呼吸着污浊的空气，你们着急吗？你们想不想把那些污染空气的“黑手”找出来呢？引导学生从本地实际着手寻找，如正在修建的公路，砖瓦厂、城市化工厂，尤其是那些环保措施远未达标的小型私营厂。三、 问题讨论：1、出示讨论题 “假如我是一个我能为保护家乡的蓝天做些什么？”2、先小组后全班进行交流：（可以围绕以下主题）假如我是一个汽车制造商假如我是一个化工厂厂长假如我是一个科学家假如我是一个城市设计师或建筑师四、 完成绿色日记第五课时听听他们的呼唤活动目标：1、 初步了解人们的行为对生态环境的破坏。由此给自己的生产、生活带来的不利影响。2、 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。活动过程： 一、欣赏美丽的林海： 1、师：同学们，你们见到过大片的森林吗？是呀！现在我们已经很少能见到大片的森林了。今天，老师给大家带来了一大片森林，你们想看吗？2、播放录像：美丽的林海3、师总结：刚才，我们观赏了美丽的林海。这是一片绿色的海洋，充满了无限的生机。森林不仅美化了我们的生活环境，它还是许多野生动植物栖息的家园。二、说说大自然的给予师：我们的生活离不开大自然。同学们说说看，我们吃的、穿的、用的有哪些来自大自然？从这儿你想到了什么？（学生交流）三、森林的故事1、教师补充：黑色的恶魔长江变成了黄河等故事材料。2、学生交流：在我们的家乡，有没有类似的森林遭到破坏的现象？ 第六课时 蛙满塘，谷满仓一、情景导入： 师：同学们，上节课我们了解了动植物赖以生存的家园森林的重要作用。而且还深深体会到森林减少是我们的朋友野生动植物减少的一个原因。我们前面调查的水和空气的污染也是动植物减少的原因之一。可是现在，小动物们却有着比这些更悲惨的遭遇。二、分清“敌”我1、师：可怜的小动物们！可怜它们在被人类朋友无情地残害之前，还在默默地帮助着人类。你们知道这些小动物对人们有什么帮助吗？请看一幅漫画。2、出示漫画（教材第47页左上）： 师：青虫和田鼠害怕的是它们的天敌。天敌少了，它们就可以放心大胆地吃庄稼了！所以，我们要保护害虫的天敌：青蛙、麻雀3、指导学生阅读教材第47页的资料。交流：你知道它们为什么被称为害虫的天敌吗？你还知道哪些动物是人类的朋友？可以结合课外查找到的资料来谈。三、理解“蛙满塘，谷满仓” 师：是啊，我们的生活中有多少这样难过的事：害虫的天敌或被捕杀，或被农药毒杀，或被送上餐桌成为美味佳肴可最终受害的一定是人类！在古代，人们就已经明白了这个道理，还流传着这样一种说法：“蛙满塘，谷满仓”。1、讨论：你们理解这句话的意思吗？ 2、交流：在我们的生活中，有过这样的教训吗？3、教师总结：这样的教训太多了！现在有些动植物朋友遇到了麻烦，需要我们去关心、爱护它们。关心、爱护它们，也就是爱护我们人类自己！第七课时 水百合花的启示活动目标：1、激发学生对环境的热爱，明白保护环境的紧迫性。2、引发学生对家乡生态环境的全面的关注。活动过程： 一、主题故事：水百合花的启示1、这则故事告诉了我们什么？2、交流：这个故事给了我们怎样的启示？。第八课时我是环保小卫士活动目标：1、 通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。2、 引导学生从生活的细微处入手，主动积极参与环保活动。3、 通过自身的行动，使学生明白，保护环境是人类共同的绿色事业。一、导入：师：保护环境是所有家乡人民应尽的义务！让我们用自己的行动唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东小朋友制作了许多精美的环保宣传卡。二、自制精美的环保宣传卡第九课时 我们的绿色行动一、谈话导入： 师：垃圾，是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境，就要从垃圾入手。二、谈谈身边的垃圾三、给垃圾分分类1、在我们身边，如果人们制造了垃圾，又是怎样处理的？如：有的把垃圾放入垃圾箱中；有的把垃圾扔在垃圾堆里；有的就乱扔在路边3、还可以怎样改进？提出你们的金点子建议吧！讨论后再写下你的好建议。 如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚4、交流：在处理垃圾的方法中，有一个好办法，就是将垃圾分类收集。你知道为什么要搞垃圾分类吗？该怎样给垃圾分类呢？ 5、如果由你来设计分类垃圾筒，你打算怎么设计？又打算将它具体安放在什么地方呢？第十课时我家的绿色生活活动目标：1、 引导学生认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。2、 激发学生对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。活动过程：一 谈话导入： 同学们，我们不光自己要积极参加环保活动，还要将环保意识带回家中，与爸爸妈妈一起行动起来，共同选择绿色生活，争做绿色家庭。（板书：我家的绿色生活）二、家庭里的污染师：东东同学自从学习“我的绿色日记”这个单元以来，更加关注身边的环境问题了，在生活中成了一个环境保护的有心人。可是她没有意识到，还有 三、走向绿色生活1、师：如果我们长年累月生活在这样的环境中，我们的身体健康一定会受到影响。那么，我们应该追求一种什么样的生活呢？请大家再看看西西家的生活。2、看书中图画3、讨论：西西家的生活方式好在哪里？4、师总结：西西家的生活可以说是“绿色生活”。他们家的每一位成员所做的每一件事情对环境都没有任何污染，他们一家为环保做出了自己的贡献，这就是“绿色家庭”。四、绿色食品与绿色产品1、师：课前大家到超市去寻找绿色食品与绿色产品，有什么收获吗？2、学生汇报在超市寻找绿色食品的情况。3、讨论：你们怎么知道哪些是绿色食品，哪些是绿色产品？4、教师课件出示绿色食品和绿色产品的标志，引导学生进一步弄清什么是绿色食品和绿色产品。五、总结保护环境是一个永恒的主题，让我们共同呵护绿色家园。愿家乡的天更蓝，地更绿，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳附送：2019-2020年小学品德与社会四年级第四单元交通连着千万家5课时教案设计一、单元教学目标与主题结构教学目标1了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的作用。2引导学生了解不同交通工具的特点，以及自己家乡的主要交通方式。3关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感。课时划分：58第一课时通车啦活动目标：1通过调查家乡的交通发展状况，感受交通带给人们生产生活的便捷。2能初步认识到交通与经济发展的密切关系。活动过程：一、激趣导入师：不久前，洪山新桥竣工通车了。初建时，据说这座桥是亚洲第二大桥，建成后，从桥上的阶梯登上去，可以俯瞰长沙的美景。你们有没有上去过呢？二、感受交通带来的便捷1说一说，新路的开通给你的生活带来了哪些方便。2想一想：我们身上穿的衣服，平时吃的零食，学习时用的文具它们本来生产于什么地方，是怎样来到我们身边的呢？3读一读：P57页关于青藏铁路的小资料。思考：是什么原因导致西藏目前还没有通上铁路？为什么要修建青藏铁路呢？三、全课总结1为什么说“要想富，先修路；道路通，百业兴”？2师：公路、铁路、水路、航空等交通方式，都与我们的生活有着密切的联系。通车、通航让我们社会的发展走向了“快车道”。第二课时 发展真快啊活动目标：1、了解家乡交通的发展变化情况，对比古今交通的差别，感受交通在人们生活中的重要作用。2、知道未来交通发展的趋势绿色环保交通工具。3、让学生学会收集资料，培养学生的动手能力和创新能力。活动过程：一、活动导入1师：今天我给大家带来一首唐代诗人杜牧的诗：“长安回望袖城堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”现在，我就给大家讲讲这首诗的来历。（讲述故事古代驿站）2师：怎么样，这荔枝为了博得贵妃一笑，真是千辛万苦，如果让你来运送荔枝，你会怎样操作？二、活动：用交通1师：现在请大家用最现代的交通工具、最方便、最快捷、最实惠的办法把荔枝从广州茂名运到我们湖南长沙，算算需要多长时间？（师给每组发放事先准备好的火车时刻表、航班时刻表、挂出大幅中国地图）2交流信息、大家讨论。3师：今天的运输方式和古代的驿站比较一下，你发现了什么？4小结：从古代的驿站到今天的汽车、火车、轮船、飞机，我们真切的看到了交通发展真是快，交通的发展为我们的生活提供了方便与快捷，“环球旅行”、“一日千里”不再一个神话，不可实现的梦想。第二课时 交通工具总动员活动目标：1引导学生了解不同交通工具的特点。并学会根据实际情况选择合适的交通工具。2了解自己家乡的主要交通方式是什么。活动过程：一、创设情境师：今天和我们一起上课的还有几位好朋友，你们想不想认识一下？（课件出示各种交通工具的图片）二、活动：各种各样的交通工具填空：火车（A） 汽车（B） 自行车（C） 地铁（D） 飞机（F）（）1.我可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景。（）2.我不会造成空气污染，要运动找我准没错。（）3.我常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席。（）4.我的型式最新颖，可惜有些地方看不到我。（）5.我的的身体最长而且我的速度快、较安全，从南到北都可以看到我。第三课时交通带来的问题目标： 1、了解交通发展给人们带来的问题以及对生活、环境的影响。2、能够想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。活动过程：一、创设情境，导出活动主题1、出示组图一：汽车、火车、飞机、等交通工具给人们的生活带来方便的图片。师：有了交通工具真方便。今天，老师带来了另外一组图片，我们一起看看吧！2、出示组图二：汽车尾气、火车轰鸣声、轮船油污、交通事故等等交通带来的问题的图片。教师揭题，俗话说：“凡事有利必有弊。”的确是这样，交通工具给我们的生活带来了方便和发展，也引起了许许多多的问题。今天，我们不仅要了解这些问题，而且要想办法解决或减轻问题。我们都来当一回“城市小医生”，为交通问题诊断诊断。二、活动：“交通放大镜”1、谈谈你遇见的交通问题。（交流、讨论）2、教师小结：交通虽然给我们带来了很多问题，我们要正确对待，才能让交通更好地为我们服务。第四课时高高兴兴出门去，平平安安回家来活动目标：1搜集交通事故资料，知道如不遵守交通规则，很可能会引起交通事故，知道交通安全的重要性。2初步认识交通标志图形，了解相关交通常识。3通过制定交通安全宣传活动方案，从小树立交通安全意识。活动过程：一、导入新课：二、趣味游戏，合作学习1认识交通设施。 2认识交通标志。三、辨别正误，了解交通法规：1、是不是马路上有了交通标志和设施，就一定不会发生交通事故？2、了解交通法规，遵守交通规