亿以内数的认识课件

亿以内数的读法 人教版实验教科书四年级上册 婺源县珍珠山小学汪晓芳 教学内容 亿以内数的读法 是人教版实验教科书四年级上册第一单元 亿以内数的认识 的第二课时的内容 教材分析 亿以内数的认识是在学生认识和掌握万以内数的读法基础上学习的 能快速 准确地读出亿以内的数既是学生对万以内数的读法的巩固和扩张 也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一 同时 它也为学习亿以上数的读法打下基础 起到承上启下的作用 教学目标 1 知识目标 使学生理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系和区别 能正确读出含有两级的数 2 能力目标 通过自主学习 合作探究等方式培养学生解决问题 收集资料及数据的能力 3 情感目标 使学生体会数学在生活中的应用价值 通过数学活动获得正确读数的成功体验 培养学生热爱家乡的情感 重难点 重点 能准确读出含有两级的数 难点 级中间或末尾有0的数的读法 教学理念 在本节课的教学中 我立足于学生已有的知识和经验 围绕 婺源旅游 这一家乡特色产业展开教学 让学生置身于较为熟悉的情境中 通过一组组数据的呈现 自已探索发现亿以内数的规律 归纳出亿以内数的读法 使每个学生都有获得成功的体验 教具学具 多媒体课件 计数器 数字卡片 教学程序 创设情境 引出课题 探究交流 获取新知 归纳读法 掌握新知 巩固练习 形成能力 拓展延伸 应用知识 同日 江湾景区共接待游客3634人 2004年5月2日 赋春鸳鸯湖景区共接待游客1982人 2006年1至6月婺源县共接待游客261386人 实现门票收入9165791元 返回 61386 9165791 读作 二十六万一千三百八十六 读作 九百一十六万五千七百九十一 261386 9165791 表示多少个万 表示多少个一 据统计 婺源县景区接待游客人数由2001年的120050人飚升至2007年的3046000人 级中间有0该怎么读 级末尾有0又该怎么读呢 125 346 00 0 0 000 返回 知识小结 1 先分级 2 从万级读起 万级的数按个级数的读法读出 然后在万级末尾加读 万 字 3 每级末尾的0不读 其他数位有一个或连续几个0 都只读一个零 返回 婺源江岭 婺源汪口 婺源李坑 我是小小播音员 中国最美的乡村 婺源 是一颗镶嵌在皖 浙 赣三省交界地的 绿色明珠 全县面积2947平方公里 人口330000 旅游业迅猛发展 仅2007年第二季度来婺源旅游的就多达1940800人 实现门票收入34862765元 去年尽管遭受了地震 金融危机等不利因素的影响 但是婺源县旅游业仍逆市飘红 全年共接待游客4096287人次 实现门票收入80946000元 在3020070 50080000 1908000中 读一个零的数是 读两个零的数是 不读零的数是 选一选 你能用三个6和三个0组成以下要求的数吗 比一比谁组得多并能正确地读出来 1 只读一个0的数 2 所有0都不读的数 趣味练习 返回 拓展延伸 你知道生活中哪些地方用到大数吗 课后收集相关资料及数据 同学之间互相交流 并读一读