(部编)人教2011课标版一年级上册青蛙写诗识字教学.doc

7青蛙写诗教学目标：认识“诗、写、蝌蚪、泡、串”等生字一、 揭题1、 上课之前老师要考考大家，（贴“诗”）这是什么字？（生），对啦，那你是怎么认识它的呢？（生）是呀，根据我们学过的拼音来认识汉字，这可真是个好办法，小朋友们，你们也学会了吗？谁再来读读，你来读（生1）你来试试（生2）你的翘舌音读的真准，这个sh是整体认读音节，翘舌音，来跟老师一起读：诗，再读。2、 小朋友们，还记得我们学过的古诗咏鹅吗？“鹅，鹅，鹅”这是我国古代著名诗人骆宾王写的诗（贴“写”）齐读。3、 今天，有一只小动物也想当当小诗人，你们看（手举青蛙）谁来叫叫它的名字（指读2个）你的后鼻音读的可真准，青蛙的青是后鼻音，（贴青蛙）我们一起和它打招呼吧。4、 来，齐读课题，青蛙写诗，再读。二、 初读课文（一）范读，标小节让我们一起去看看青蛙写诗吧！请小朋友们把语文书翻到第84页，你们可是有任务的哦，老师读的时候，小朋友们要左手压书，右手指，注意认真听哦！1、 好多人都迫不及待的想像老师一样去读一读了呢，去试试看吧！要注意，大声地朗读哦！2、 （大部分学生读完的时候）我看这个小朋友的读书习惯很好，一边读一边还标上了小节号。还记得我们是怎么标小节的吗？（课文里会出现一段空白，而每段空白将诗歌分成了2个小节），本文一共有几个小节？你来（生）一共有5个小节。3、 （ppt出示）看看，是不是跟老师的一样，用手势告诉老师，（用手打）对了吗？4、 （巡视）你看，某某小朋友，他也有一个好习惯，小节标错了，就改正。这是学习的法宝哦。（二）学习生字1、教学词语：雨点儿（1）刚刚我们又学会了一样新本领标小节，瞧，谁都来庆祝了？（出示：雨点儿）（指名读）这里有个儿化音，当你读到点的时候要把舌头卷起来，（师读：雨点儿）学着老师的样子读一读，齐读，生再读。（2）接下来我们来开火车读吧！火车火车哪里开?嗯，这列火车坐的最端正，请你们来开火车（正音）这列火车开得真棒。现在，咱们让小雨点儿落在黑板上吧！一起叫叫他的名字。（3）（手指点）你们看，这个字有个新偏旁，谁知道这个偏旁叫什么？（四点底）像这样在下面的偏旁就叫底，一起读，四点底，四点底。那么，你还认识哪些带有四点底的字呢？（热，黑，熊）原来，用相同的偏旁识字也是个好办法！2、教学词语：小蝌蚪（1）小朋友们，你们看，谁甩着长长的尾巴向我们游过来啦？（手举小蝌蚪）这是一只小蝌蚪。k du小蝌蚪。谁愿意站起来叫叫他的名字？（指读1个）这只顽皮的小蝌蚪游啊游，游到了我们的黑板上，男生叫叫他吧，女生也叫叫吧。（2）细心的小朋友可能发现了这两个字都有一个共同的偏旁，叫做虫字旁，虫字旁一般和昆虫有关。就像青蛙的蛙（指着黑板）读3、教学词语：水泡泡你们看，还有谁来了？（手举水泡泡）它的名字里有个轻声哦，你能叫对它的名字吗？（生）对啦，第二个泡是轻声的，跟老师一起和它打个招呼吧，水泡泡。4、教学词语：一串水珠（1）还有谁迫不及待地想来见见大家了？这是一串水珠，一起读。（2）你们瞧，这是一串水珠吗？那这是一颗水珠，那么现在呢？是一串水珠。（3）我要变魔术啦，（ppt播放）有一串（灯笼），一串（糖葫芦），还有什么是一串的呢？（生）你们真是生活中的有心人（4）你们瞧。这是什么？串。我们