有的人课件

20 有的人 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册 古县小学应媛 导入新课 司马迁说 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 1936年10月19日 鲁迅先生不幸病逝 赶快收敛 埋掉 忘记我 管自己的生活 这是他最后的遗言 然而 我们能忘记他吗 十三年后 著名诗人臧克家写下了 有的人 纪念鲁迅有感 写作背景 1949年 臧克家来到了北京 10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日 胜利了的中国人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家 思想家和革命家鲁迅先生 臧克家亲自参加了首都的纪念活动 并去瞻仰了鲁迅故居 心中充满了对鲁迅先生的思念和崇敬 写下了 有的人 这首短诗 自学提示 1 我知道这首诗的主标题是 副标题是 2 自读课文 我能读准字音 读通句子 3 我认为诗歌的首节中两个 活 与两个 死 含义不一样 前面的 活 是指 后面的 活 是指 前面的 死 是指 后面的 死 是指 4 为什么说鲁迅先生死了他还活着 自学检测 诗歌前四节中每节有两个 有的人 它们的意思是否相同呢 有的人 每节诗前两句都是指反动统治者 每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅一样的人 1 文中写了几种人 是哪几种人 为什么要写这另一种人 2 由此看出本文采用的表现手法是什么 文中写了两种人 其实是两种对立的阶级 写另一种人是为了反衬鲁迅的伟大 本文的表现手法是对比 读本诗 思考 请找出每节诗中的对比 一 活着 死了死了 活着 二 骑在人民头上 俯身做牛马 三 刻名字想不朽 情愿做野火 等火烧 四 别人不能活 为多数人更好的活 五 摔垮 记住 六 名字烂的更早 到处是青青的野草 七 下场可以看到 抬举的很高很高 活 肉体生存 死 精神灭亡 死 失去生命活 精神永存 运用对比 爱憎分明 有的人骑在人民头上 呵 我多伟大 有人的俯下身子给人民当牛马 对人民的态度 作威作福横行霸道 全心全意为人民服务 有的人把名字刻入石头 想 不朽 有的人情愿作野草 等着地下的火烧 对人生的目的 活着为自己死后想留名 为人民而战斗为革命愿献身 有的人他活着别人就不能活 有的人他活着为了多数人更好地活 对社会的影响 侵害别人的利益 捍卫别人的利益 骑在人民头上的人民把他摔垮 给人民作牛马的人民永远记住他 把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早 只要是春风吹到的地方到处是青青的野草 他活着别人就不能活的人他的下场可以看到 他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高很高 两种人的不同下场 再读诗歌 理解诗句意思 看看你还有哪些诗句的意思是不明白的 把解决不了的问题提出来 有的人臧克家有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 有的人 骑在人民头上 啊 我多伟大 有的人 俯下身子给人民当牛马 有的人 把名字刻入石头 想 不朽 有的人 情愿作野草 等着地下的火烧 有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更好地活 骑在人民头上的 人民把他摔垮 给人民作牛马的 人民永远记住他 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高 很高 朗读与感悟 你还知道哪些为人民服务的典范 袁隆平 王伟 李素丽 大搞科研兴国利民 关键时刻勇于献身 全心全意做好本职 三读诗歌 思考 诗歌是为纪念鲁迅先生 有的人 而写 但为什么还要写反动统治者 有的人 这样写的用意是什么 领悟诗歌主旨 这首诗不只是写对鲁迅的怀念 还通过与鲁迅截然相反的 有的人 的对比 批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者 热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神 号召人们做真正有价值的人 向鲁迅先生学习 做真正有价值的人 当堂训练 1 有的人 究竟指哪些人呢 2 鲁迅的 自嘲 中有一句是这样写着 这是他一