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文档简介

找规律 义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元 一 说教材 教学目标 1 认知目标 通过观察 猜测 实验推理等活动使学生发现图形的循环排列规律 2 能力目标 培养学生的观察 操作能力及归纳推理的能力 3 情感目标 培养学生发现和欣赏数学美的意识 使学生知道事物排列的规律中隐含着数学知识 一 说教材 教学重 难点 1 知道并且能找到图形的排列规律 2 通过观察 猜测 实验 操作 推理等找出图形的排列规律 能设计一定的图形规律 二 说教法 三 说学法 一 说教材 观察讨论法 互动合作法 自主探究法 动手操作法 四 教学程序 设景激趣 发现规律 拓展延伸 发展能力 实践应用 巩固新知 自主探究 感受规律 第一小队小熊排在最前面 第二小队里 在第一小队里排第一的小熊跑到最后去了 第三小队里 在第二小队里排第一的小兔跑到最后去了 第四小队里 在第三小队排第一的猴子就要跑到最后去了 第一小队 第二小队 第三小队 第四小队 第一小队 第二小队 第三小队 第四小队 壁砖 竖 地砖 第一行地砖 蓝色砖排在最前面 第二行地砖 在第一行排第一的蓝色砖排到最后去了 第三行地砖 在第二行排第一的绿色砖排到最后去了 第四行地砖 在第三行排第一的红色砖就要排到最后去了 第一行地砖 第二行地砖 第三行地砖 第四行地砖 四 教学程序 设景激趣 发现规律 拓展延伸 发展能力 实践应用 巩固新知 自主探究 感受规律 猜一猜 画一画 1 我爱数学学我爱数数学我爱 2 123441233412 爱数学我 2341 说一说 四 教学程序 设景激趣 发现规律 拓展延伸 发展能力 实践应
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