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文档简介

3.我们一起订规则教学 目 标1、 了解规则的来源和制订规则的方法。2、 尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。3、 感受规则的公平、公正性。教学 重 点了解规则的来源和制订规则的方法。教学 难 点尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。 课前准备要让学生收集制订规则的有关资料，特别是比较典型的规则；收集完后，要适当地读一读，体会一下。教学 方 法座谈教 学过程内容板块一：规则哪里来活动一：演一演，规则哪里来 做游戏。请几名同学一起做一个大家喜欢的游戏。（根据本班学生的实际情况选择游戏内容） 提问： 这个游戏为什么这样做？ 游戏的规则是谁制订的？ 小结。看来我们的生活处处都离不开规则。我们第个人不仅是规则的执行者，其实又是规则的制订者，人人都能参与规则的制订。今天，我们就来学习新课。 揭题：我们一起订规则活动二：说一说，规则从生活中来 请举例说明哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的？ 举例说说哪些规则需要大家在一起讨论、商量。 制订规则的关键是体现什么？ 为什么有的规则要不断完善？ 说说四（1）班同学的“吹蜡烛”游戏规则是怎样制订的。 简要介绍我国法律的制订程序。内容板块二：学会订规则活动三：试一试，大家一起订规则 说一说你知道的学习、游戏和生活中的各项规则。 阅读四（1）班图书角小讲读者借阅须知，了解规则的写作格式。 你认为制订规则应该注意什么？ 调查在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则。 分小组制订规则。 交流、展示各组制订的规则。 评选最佳规则。修改意见板 书设计我们一起订规则规则哪里来 学会订规则课 堂 练 习1、看看我们是怎样制订规则的？2
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