人教版小学音乐三年级下册《冬瓜和南瓜》教案设计.doc

人教版小学音乐三年级下册冬瓜和南瓜教案设计教材分析：冬瓜和南瓜是人教版三年级下册第三单元农家乐中的一节歌曲课，本首歌曲描绘了农村儿童美好的内心世界和热情、纯朴、开朗、乐于助人的性格特点，教育学生要像“甲甲”和“丫丫”那样团结互助、亲密合作、热爱劳动,歌词生动有趣，没有一句生硬的语式的词句，但其中的教育作用却是不言而喻的。歌曲为F调，可分两个乐段，第一乐段由四个乐句构成，具有叙事性.第二乐段由三个乐句构成出现了一些新的节奏型，具有对劳动的描绘性和总结性。教学目标：、能准确地、有表情地演唱歌曲冬瓜和南瓜，在聆听、学唱等过程中感受歌曲欢快的情绪；2、理解歌曲的思想内涵，在团结互助、热爱劳动等方面渗透德育教学，引导学生热爱生活，用乐观的态度面对生活。3、充分发挥学生想象力为歌曲编创动作，培养学生的创编能力。教学重点：准确、完整、有表情地演唱歌曲；教学难点1、切分节奏、八分休止符的演唱；2、为歌曲创编动作。教具准备：多媒体课件、电子琴、蔬菜实物等。教学过程：一、组织教学，师生问好！二、激趣导入：1、导语2、律动导入：播放制作的带有歌曲伴奏的和动物叫声融合到一起的音乐，教师带领学生一起做律动，将学生带入一种农家生活的意境中。动作：1）上下左右四个方向搓手（模仿音乐中的沙沙声） 2）弹舌变化口型发出两种不同的声音（模仿音乐中的咚嗒声）。3、问题：1）刚才播放的音乐中出现了哪些动物的叫声？（鸡叫、牛叫、鸟叫）2）通过模仿这些动物叫声进行练声。 3）想象一下听到这些声音你感觉自己到了什么地方？引导学生回答仿佛走进了农家院子，农村田野三、歌曲新授：（一）、聆听歌曲1、播放歌曲动画：导语：今天我们就走进农村，了解一下农家的生活，看一看农家孩子都在做些什么？学生静静聆听歌曲。通过提问的方式引导学生回答：刚才动画中的两个主人公他们的名字叫什么，他们在干什么？（一个叫小甲甲他在种冬瓜，一个叫小丫丫他在种南瓜）板书课题冬瓜和南瓜。2、再次播放歌曲动画。提问：他们是怎样种瓜的呢？教师做动作，对学生起到提示的作用。学生带问题欣赏。 在学生回答种瓜过程中，启发学生为歌曲创编动作。师生随音乐表演共同创作的动作。（二）、节奏练习。导语：同学们，我们一直在讲小甲甲和小丫丫种冬瓜和南瓜，那么同学们认识这两种瓜吗？1、教师手持冬瓜（南瓜）实物走到学生跟前，让学生伸手摸一摸，接着老师问：师问： 你 摸 的 是 什 么呀 生答： 我 摸 得 是 冬 瓜呀 师问： 你 摸得 是 什 么呀 我 摸得 是 冬 瓜呀 2、个别同学回答然后全体同学回答。3、教师板书这两个节奏 ，进行节奏练习。（三）、学唱歌曲1、歌曲接龙游戏：师唱生答的形式考查学生对旋律的记忆。2、随琴视唱全曲。3、随原唱音乐小声哼唱歌曲。4、教师纠正歌曲中难唱的乐句，强调休止符的处理。5、随伴奏演唱歌曲（四）、巩固歌曲： 1) 随伴奏男女分组演唱歌曲，教师指挥。2) 学生推荐一个男生，一个女生进行二人对唱歌曲，其他同学静静聆听，指出唱的不准的地方 ，教师进一步纠正。四、德育渗透：引导学生体会歌曲的教育意义：农村孩子朴实、善良，热爱劳动，并在劳动中获得快乐，懂得了互相帮助，团结友爱的道理。教师唱一曲幸福在哪里进一步渗透幸福在劳动的汗水里。五、知识拓展：聆听歌曲采蘑菇的小姑娘这首歌曲也是歌颂农村孩子热爱劳动，热爱生活的歌曲。进一步体会农家乐。 六、回顾本课内容。同学们让我们用最甜美的声音，最欢快的情绪，最优美的