2019-2020年四年级语文下册 2、落地的红枣也不能吃教案 浙教版.doc

2019-2020年四年级语文下册 2、落地的红枣也不能吃教案 浙教版第一课时教学目标：1、学会本课5个生字，理解11个词语的意思。2、初步了解课文内容，划分段落，明白事情的起因、经过和结果。3、能较流利地朗读课文。教学重点：学会生字词、分段教学难点：分段教学过程：一、揭题谈话1、读课题2、落地的红枣为什么不能吃？这篇课文讲了什么事情呢？二、初读课文1、轻声读课文要求：读准字音，想想词意；读通句子，长句多读几次。2、指名分节朗读。（注意生字：缀、稚、陕、堡）3、读下列词语神泉堡 警卫班 果实累累 缀满 违反解释 风趣 稚气 维护 会心4、提出不懂的词语三、分段1、按照事情的起因、经过和结果，给课文分段，并说出各段的大意。2、讨论汇报。试说段意。四、学习第一段1、指名读第一段。思考每一自然段写了什么？2、说说各部分段意。3、概括段意。把刚才说的几方面内容合并成一、二句简要的话来概括段意。4、课文中哪些词句描写红枣长得多而且也熟透了？再用自己的话来说一说。五、课堂练习1、作业题1、2、3第二课时教学目标：1、学会用简洁的语言概括段落大意。2、有感情地朗读课文。3、体会战士们为了维护人民的利益，严格遵守纪律，不拿群众一针一线的精神。初步养成自学遵守纪律的习惯。教学重难点：概括段落大意教学过程：一、学习第二段1、带着问题默读：毛主席怎样说服小战士，使他们懂得“落地的红枣也不能吃？2、这一段写了毛主席与战士们的几次对话？3、我们来看看这几次对话分别说了些什么，他们各是怎样地说的？指名朗读板：小战士 毛主席 捡起 边吃边说 回头笑着说 违反纪律 是捡不是摘 风趣地说 地上枣子哪里来 踩了不如吃了 耐心解释 如果不就 4、怎样概括段意？小结方法。（提示：从小战士与毛主席两个方面来简要概括）5、理解“风趣、稚气、耐心解释、况且”等词语的意思；体会毛主席说话时的神态。说说从中看出毛主席是怎样的一个人？6、分角色朗读对话。三、学习第三段1、指名朗读2、读课后题2（2）。说说战士们都明白了什么？思考：文中“人民的利益”指什么？为什么落地的红枣不能吃？（老乡、老百姓的利益。落地的红枣是老乡的，为了维护老乡的利益，就不能拿老乡的一针一线，当然也不能吃落在地上的红枣）3、课文题目中为什么要加个“也”字？4、齐读最后一句，说说“会心”的意思。毛主席为什么会心地笑了？5、学习说段意。（1）这一段说了几层意思？a、战士们明白了毛主席说的话的意思b、战士们的行动：捡起落地的红枣，放到树下c、主席见了会心地笑了（2）谁能用一句话来概括这些意思？（3）评议小结。6、朗读指导四、总结概括段意的方法五、课堂作业作业第4、5、6题第三课时教学目标：1、熟读课文，比较深刻地理解课文重点词句的意思。2、感受战士们严守纪律，不拿群众一针一线的精神。教学重难点：词句训练教学过程：一、听写重点词语二、有感情地朗读全文1、指名读、评议2、播放录音，跟录音轻读3、自由熟读全文。4、有感情地朗读全文。三、词句训练1、用“会心、为了”造句2、用自己的话说一说毛主席是怎样说服战士们，使他们懂得 “落地的红枣不能吃”。3、说说故事的起因、经过和结果。四、总结谈话（1）读了这篇故事后你有什么感受？你还知道革命战士严守纪律的故事吗？（2）联系实际，谈谈班中有没有违反纪律的现象存在？学了这篇课文将来要怎样做？ 五、课堂作业1、作业本第6、7题。附送：2019-2020年四年级语文下册 2只拣儿童多处行教案 语文S版教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.正确识记词语，会用几个词组成一句话。3.联系课文内容，理解含义深刻的句子：“小天使”句、“海棠花”句、“太阳”句、“春天”句。 4通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。教学重难点重点：指导学生认真朗读，体会儿童和春天的花儿的生机勃勃。难点：为什么要“只拣儿童多处行”。教学过程：一、听写词语1.听写要求：写正确、写匀称。A成千盈百 小天使 颐和园 闹嚷嚷B饱满 烂漫 蕴藏 发挥C身躯 喷发 旺盛 气息2用上面的每组词语造句出示词语。二、梳理文章1自由读课文，要求：读书的姿势正确，轻声地读；完成小练笔：出示句子在作家冰心奶奶的眼中，儿童就是( )，就是( )，就是( )，就是( )。2交流、反馈，师完成板书。三、赏读课文（一）小天使1儿童就是小天使，同学们是从哪些读出来的？（第1自然段）出示语段从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像从一只大魔术匣子，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。2请同学们认真读一读，建议你们读三次，第一次默读，第二次轻读，第三次放声读。3指名读。4师评价后引导：我仿佛觉得文字是活的，它有声音，你们感觉到了吗？（闹嚷嚷）5你还感受到什么？（色彩、动作、有感情）6有感情地朗读课文。7在你的印象中小天使是怎样的？（天真活泼、纯洁无暇）出示图片抓住“一群又一群”来体会。8齐读第1自然段。（二）花儿1在冰心奶奶是眼里，儿童不仅是天使，而且是花儿，请一位同学读一读描写海棠花的语句。出示语段走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮。那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉2引读：走近玉澜堂的院落里，是什么使冰心奶奶的眼睛突然一亮？3这里海棠树和其他地方的海棠树有什么不同？（议点：大、开满、密密层层、不留一点儿空隙、飞泉）4突破难点：飞泉。5看到这么美的春光，冰心奶奶不由得从心底里发出这样的赞叹：“春光”出示语段 春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地发挥出来了！6放声读，把你们父母传递给你的能量全部发挥出来。7欣赏佳句。（三）太阳1在冰心奶奶的眼里，儿童还是太阳。从哪里体会到？出示语句 个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。2合作交流，儿童和太阳有什么相似点。3我们一起来把这句话读一读，读出朝气。（四）春天1在冰心奶奶的眼里，儿童就是小天使，就是花儿，就是太阳，所以她对人们说：朋友出示语段 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！2齐读。3改成陈述句。4理解两句诗的意思。四、拓展延伸（一）写阅读体会1请你们默读课文，抓住自己感兴趣的地方，写写自己的阅读体会。2师生交流。（二）课堂小结冰心曾经说过：世界上最大的是儿童，除了宇宙之外还是儿童。同学们，我们就带着冰心奶奶对儿童特殊的爱的情感，一起走进冰心的世界。出示