小学数学人教2011课标版一年级认识人民币第一课时 (6).doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级认识人民币第一课时 (6).doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级认识人民币第一课时 (6).doc_第3页
小学数学人教2011课标版一年级认识人民币第一课时 (6).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识人民币（第一课时）一、教学目标：1、初步认识各种面值的人民币，能够准确识别各种面值的人民币。2、知道人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3、在动手操作中培养学生的观察能力，对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 二、教学重点：认识各种面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分。 三、教学难点：元、角、分之间的关系。 四、教具准备 1、常用面额的人民币。（教具）2、模拟人民币。（学具）五、教学过程 （一）情境导入，初识各种面值的人民币【学生在生活中使用人民币的图片】 【课件展示：认识人民币】1、导入，揭示课题。引导学生观看商店图。师：谁能说说商店里有什么？价格是多少？师：你们喜欢这些文具和玩具吗？可是用什么买呢？揭示课题。（板书课题人民币）2、认一认师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？合作中初识人民币：将准备好的模拟人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多。（学生活动）【课件展示：认识人民币】学生汇报认识情况（纸币和硬币）3、 分一分师：如果把这些人民币分类的话，你准备怎么分？分好后请把你分完类的人民币从大到小按顺序排列起来。（1）按材料分类：纸币和硬币。【课件展示：认识人民币】（2）按单位分类：元、角、分。【课件展示：认识人民币】4、数一数让学生数一数按面值元和角分类的人民币一共有多少个，比一比哪种面值的人民币品种最多？哪种最少？（二）仔细观察，识记各种面值的人民币1、指导识记纸币的方法。师：（指纸币）你用什么方法记住这些纸币的，把你的想法在小组内交流。（学生活动后，汇报识别方法）看面值；看颜色；看图案2、指导识记硬币的方法。师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？师：这些面值的钱币为什么要做成硬币呢？3、小结识记方法。【课件展示：认识人民币】识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。4、进行爱护人民币的教育。人民币上面有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。5、小游戏：师生互动，认识人民币。（1）教师指人民币，生举起相应的人民币。（2）教师说面值，生举起相应的人民币。（3）教师说特征，看谁最先找出。（逐步说明特征，缩小范围。如：上面有数字5，是纸币，上面有）（3） 活动探究元、角、分之间的关系 1、如果我拿出1元钱，用你手里的一角钱的硬币；拿出1角钱，用你手里的一分钱的硬币，我们
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论