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文档简介

相互沟通 共同管理 创造双赢 热烈欢迎各位家长朋友 霸州一中学子一天的生活轨迹 5 45 6 15起床 洗漱6 15 6 45晨读6 45 7 15早餐7 15 8 00第一节8 10 8 55第二节9 05 9 50第三节9 50 10 20课间操10 20 11 05第四节11 15 12 00第五节 12 00 14 00午餐 午休14 00 14 10预备14 10 14 55第六节15 05 15 50第七节16 00 16 45第八节16 55 17 40第九节17 40 18 20晚餐 课外活动18 20 19 10晚自习一19 20 20 10晚自习二20 20 21 10晚自习三 辛苦的一天 紧张的一天 更应是充实与快乐的一天 辛苦的一天又一天换来了点滴进步 孩子们的成绩为什么存在差距 孩子笨吗 没有方法吗 不是 那是为什么 目前中学生中存在的共性问题 1 上课无法及时进入状态 眼神迷茫 左顾右盼 并且停留在外在干扰上的时间较长 2 不能有效控制情绪 笑或闹不能及时打住 3 上课似看书非看书 似听课非听课 4 上课睡觉 且早上来到学校后就开始睡 5 看课外书 6 玩手机 7 上课时找理由去厕所 借此躲避上课 8 听课时寻找机会找乐子 接话茬 借此博得同学们一乐 9 把受到批评当作是向同学炫耀的资本 不能正确看待自己的不足 10 懒惰 1 不愿意思考 直接抄同学的 2 不愿意翻书 3 不愿意背 4 不愿意动手写 5 甚至不愿意坐直身子听课 而是趴在桌上 11 思想有认识的误区 1 离高三早着呢 时间多着呢 不急 2 准备当 啃老族 指望父母 父母有宠爱的语言示 3 是上学还是不上学 在大脑中纠缠不清 下不了决心 4 家里有人 将来可以安排 5 学得好 不如嫁得好 凭 美丽 来托付终生 6 上学无用 毕业后找不到工作 我们的孩子在不同程度上存在着这样的或是那样的问题 这样的问题虽不是疾病 但是 对于想考入名校的同学来讲 有些不足却是致命的打击 可能会导致将来成绩达不到高校的录取线 或是达不到理想大学的录取线 这将是非常遗憾的 现实的问题 我们已经有了个基本的了解 那么 高校对我们的孩子们的成绩又有什么样的要求呢 请看最近六年来的高考文 理科录取线 梦与现实的距离 梦与现实的距离 您的愿望 孩子的现实状况 我们共同的责任 三方协手 打造孩子的美好未来 学生们该怎么办 不讲理由 不讲条件 服从是根本 学习不打折扣 让干什么干什么 该怎么办怎么办 学习无止境 人外有人 不能骄傲 锻炼容忍之心 容 困苦 容 退后 容 他人 忍 艰辛 忍 挫折 忍 打击 家长怎么办 再忙 也要问一问 孩子在校的情况 及时沟通 再忙 也要问一问 孩子有什么思想压力 再忙 也要问一问 孩子有什么前途看法 再忙 也要听一听 孩子的倾诉 再忙 也要观察一下 孩子的言行举止有无异常变化 无论孩子的
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