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文档简介

课题理解目标：深度学习目标1（知识）学习将理解到三角形的边、角关系决定三角形的形状，并对四边形的研究起支撑作用深度学习目标2（方法）学生将理解观察、操作、猜想、推理、归纳等探究过程有利于学生理解三角形的边、角关系决定三角形的形状，并对四边形的研究起支撑作用深度学习目标3（形式）学生将理解能用拼图、画图、构建网络图的形式，发现三角形性质，学生经历得出结论的过程，进一步丰富对图形的认识和感受深度学习目标4（目的）学生将理解三角形性质的探究是对封闭图形研究的开始，通过它的研究可以建立起几何图形基本的研究方法多边形内角和教学设计 授课教师：张玉秀深度学习目标深度学习活动持续性评价深度学习目标1学生将回顾三角形内角和知识，激发学生的学习兴趣，为后继问题的解决作铺垫。活动一1.回顾三角形内角和；2.回顾正方形、长方形的内角和。评价者：老师同学如何评价：老师观察评价什么：学生能否说出三角形、正方形、长方形的内角和。评价标准是什么：三角形、正方形、长方形的内角和深度学习目标2学生将通过借助辅助线把四边形分割成几个三角形，利用三角形内角和求得四边形内角和理解到将四边形转化为三角形问题来解决。活动二（独立思考、尝试后交流展示）通过画图的方法探索任意一个四边形内角和交流和分享：1. 除测量与拼凑法外，说明你添加辅助线的目的；2. 你得到任意一个四边形内角和的方法；3.你得到任意一个四边形内角和的种类。评价者：老师同学如何评价：成果展示评价什么：学生能否将理解借助辅助线把四边形分割成几个三角形，利用三角形内角和求得四边形内角和。评价标准是什么：学生将借助辅助线把四边形分割成几个三角形，利用三角形内角和求得四边形内角和。深度学习目标3学生将理解四边形内角和的探究是对封闭图形研究的开始，通过它的研究可以建立起复杂的多边形内角和的研究方法。活动三利用所学习知识探索五边形、六边形及n边形内角和。交流和分享： 说出你得到任意一个五边形、六边形及n边形内角和的种类和方法.结论：n边形内角和(n-2)180评价者：老师同学如何评价：成果展示评价什么：学生能否将理解借助辅助线把多边形分割成几个三角形，利用三角形内角和求得多边形内角和。评价标准是什么：学生将借助辅助线把多边形分割成几个三角形，利用三角形内角和求得多边形内角和。深度学习目标4学生将理解到运用多边形内角和可以分析解决问题，进一步感受到数学知识的价值活动四 解决问题例1填空：（1）十二边形的内角和是（ ）。 （2）一个多边形的内角和是720，则此多边形共有（ ）条边。 例2求下列图形中 x的值：小结
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