2019-2020年五年级数学下册 长、正方体表面积2教案 北京版.doc

2019-2020年五年级数学下册 长、正方体表面积2教案 北京版课题长正方体表面积课型复习授课时间 月 日（星期 ）第 11 课时（共 12 课时）教学目标复习长正方体表面积计算，应用这些知识解决生活问题。教学重点表面积的计算教学难点结合生活实际灵活计算表面积主要教法启发 谈话 教具课件学法指导观察 联想板书设计 长正方体表面积复习一个正方体糕点，棱长20厘米，把它分成4份（如图）表面积增加多少？4块的表面积是多少？教学后记一、复习检查：1.长正方体的特征是什么？2.什么是长正方体的表面积？怎样计算表面积？二、基本练习：1.正方体的棱长是8分米，这个正方体的棱长之和是（ ）分米，表面积是（ ）。2.一个正方体木块，棱长总和是60厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。3.一个长方体长2米，宽4分米，高4厘米，这个长方体棱长之和是（ ）分米，表面积是（ ）平方分米。4.一个长方体的棱长总和是108厘米。它的长是12厘米，宽是9厘米，高是（ ）厘米，前面的面积是（ ）平方厘米，左面的面积是（ ）平方厘米，上面的面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米。5.一个长方体的纸包装箱，长30厘米，宽和高都是20厘米。做10个这样的包装箱，需要纸板多少平方厘米？合多少平方分米？你想怎样做这道题？6.有一个长方体的铁罩，长6分米，宽4.5分米，高4分米。做一个这样的铁罩至少需要多少平方分米？思考提示：铁罩有几个面？计算做一个这样的铁罩至少需要多少平方分米？也就是计算几个面的总面积？（计算出五个面的总面积）哪五个面？ 方法一：直接计算前后、左右、上面的面积和方法二：计算六个面的表面积减去下面师：计算长正方体的表面积一般需要计算六个面的总面积但像这样有时要跟据实际需要计算它的表面积。三、解决实际问题：（注意审题和方法的多样性）1.一座办公楼的门厅有4跟同样的长方体的水泥柱，长和宽都是4分米，柱高4米。在每根柱子的四壁刷上油漆，刷油漆的面积一共有多少平方分米？（计算出四个面的总面积）2.一个长方体的大衣柜，长0.9米，宽0.5米，高1.8米，在它的正面和左右两面刷油漆，刷油漆的面积至少是多少平方米？ 3.一个长方体罐头盒，长12厘米，宽8厘米，高6厘米。在它的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积至少有多少平方厘米？4.一个游泳池，长50米，宽40米，平均深1.5米.在池底和四壁抹上一层水泥, 抹水泥的面积至少是多少平方米?如果每平方米用水泥4.5千克,共需要水泥多少千克?(先求五个面的面积和,再求水泥的重量。)5.一个正方体糕点，棱长20厘米，把它分成4份（如图）表面积增加多少？4块的表面积是多少？四、发散练习。一个长方体木块，有下面的三种切法，请问哪种切法表面积增加的多？分别增加了多少？1：2：3、五、全课总结：鼓励学生结合生活实际，灵活解决生活汇总的实际问题。六、作业：复习6、7、8题。附送：2019-2020年五年级数学下册 长、正方体表面积教案 北京版课题长、正方体表面积课型练习授课时间 月 日（星期 ）第 5 课时（共12 课时）教学目标1.继续巩固表面积的相关知识。2.抽象表面积增加减少的几种情况。教学重点抽象表面积增加减少的情况。教学难点抽象表面积增加减少的情况。主要教法启发 演示教具课件学法指导观察 抽象板书设计长 正方体表面积一块长方体木料，长是3分米，宽是2分米，厚是1分米。现在要从这块木料上截去一个尽量大的正方体木块，求剩下木料的表面积可能是多少平方分米？教学后记一、基本练习。1.说一说什么是表面积？2.如果给我们的数学书包上书皮，想一想包起来的是哪些面？怎样求包书皮的面积？指导学生进行测量计算。过渡：如果将两个相同的正方体放在一起拼成一个长方体的话，它的表面积将会发生怎样的变化呢？二、发散练习。1.有一个无盖的长方体塑料垃圾桶，长4分米，宽2.5分米，高10分米，做一个这样的垃圾桶需要塑料多少平方分米？思考提示：无盖，说明缺少哪个面？怎样计算其他几个面的面积？2.一间教室，长米，宽米，高米。要粉刷四壁和屋顶，除去门窗面积20平方米，粉刷面积是多少平方米？如果平均每平方米用涂料0.25千克，一共需要涂料多少千克？思考提示：实际粉刷的是哪些面？引导学生结合生活实际想象。3.用两个棱长是8厘米的正方体木块，拼摆成一个长方体。这个长方体的表面积是多少平方厘米？思考提示：拼在一起之后表面积是增加了还是减少了？减少了几个面？怎样球拼摆后长方体的面积？4.一个长方体木块，长4分米。宽2.5分米，高1.6分米，把它锯成4块，这4个小长方体的表面积之和是多少平方分米？思考提示：这个长方体被锯开以后，表面积会发生怎样的变化？增加的是哪个面？增加了几个？三、拓展提高。一块长方体木料，长是3分米，宽是2分米，厚是1分米。现在要从这块木料上截去一个尽量大的正方体木块，求剩下木料的表面