旅行团的标志和旗帜（辽宁）.doc

保山市第七中学位于有着“北津烟柳”“梅花古渡”美誉的省级历史文化名镇-板桥，其前身是远征中学。学校先后被评为“云南省绿色学校”“云南省平安校园” “云南省规范汉字书写教育特色学校” “华东理工大学社会实践基地学校”“全国最佳网校”“中华优秀传统文化教育基地学校”等。 经过多年的积淀，学校形成了“思远、行远”的办学理念、“崇德尚礼、格高致远”的校训和“规范、质量、特色”的发展愿景，提炼出“爱国、担当、坚毅、执着”的远征精神，确定了“面向全体、关注个性、多元发展”的办学宗旨，并以“立德、修心、启智、尚美、笃行”为育人导向，以“培养有责任感、能适应未来社会发展需要、终生追求幸福的人”为培养目标，创造适合不同学生发展的育人环境，帮助学生发现自我、成就自我、成为最好的自己。时至今日，学校有在校学生3162人、教职工236人。学校坚持人本性、功能性、生态性、文化性、时代性、可持续性原则，确定了“两轴六区”的规划布局，学校设施齐备，建有标准化足球场、中学生科技馆和各类功能室。 在校园文化建设方面，“远”的理念贯穿于一训三风，增强了理念的体系性和内在联系性，如校风为：旨远、致远，教风为：贞远、卓远，学风为：源、渊、远；楼房分别命名为：思远楼、行远楼、德远楼等；道路分别命名为：远志路、远行路、远扬路等；广场命名为：远征广场、远达广场；规划了“追本溯源”“积水成渊”“远见卓识”三个景观区，其间还有“远征亭”“三友苑”“传统文化墙”等文化景观以及主题广场、文化长廊等，大门外刻有“二十四节气”的石鼓隔离墩，体现了浓郁的传统文化底蕴，校刊远征、校歌远征路上，已成为学校“远”文化的一个缩影。学校围绕立德树人的根本任务，整合教育资源，拓宽办学视野，形成自身的办学特色。课程建设方面实现“国家课程校本化，校本课程特色化”，形成“四类课程”“五大素养”。目前学校共开设各类社团40多个，其中书法、手工、跆拳道、远征礼仪、红丝带救援已逐渐成为学校的特色课程,并形成了“136课堂教学策略”。另外，为创建“最阳光、最安全、最舒心”的平安校园，学校形成特有的“1333”校园安全工作体系。 奋进新时代，开启新征程。七中人始终围绕“让学生更爱学校、让教师更有尊严、让教育更有价值”的田园教育目标砥砺奋进、不断超越！育人之远立德树人是教育的根本任务，但要树什么样的人呢，我们认为就是要树“有责任感，能适应未来社会发展需要，懂得终身追求幸福的人”，其实就是培养学生鲜明的社会责任感、健全的人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等。这些素养的形成，恰恰需要我们走出课堂，亲近自然，融入生活。“最好的课堂在路上”，让我们用脚丈量、用眼观察、用心思考，做到研有深度，行有厚度。 对于一所学校而言，或许真正可以传承下来而且历久弥新的，只有精神和文化，正是这种经过长期积淀形成的文化跨越历史的厚重沧桑让学校在办学中多了几分底蕴，且与现代社会融合后焕发出异样的光彩。理念之远办学理念：思远、行远办学宗旨：面向全体、关注个性、多元发展办学要略：为每一个人的最大化发展营造适宜的环境 发展愿景：规范、质量、特色 远征精神：爱国、担当、坚毅、执着校训：崇德尚礼、格高致远校风：旨远、致远教风：贞远、卓远 学风：源（追本溯源）、渊（积水成渊）、远（远见卓识）楼房命名（出处略）：初中部：思远楼；高中部：行远楼；办公楼：卓远楼；综合楼：悦远楼；女宿：静远楼、贞远楼、雅远楼；男宿：高远楼、宏远楼；教师宿舍：德远楼、诚远楼、烛远楼、越远楼、旨远楼；餐厅：香远楼。道路命名（出处略）：远志路、远征路、远行路、远航路、远扬路、远景路、远迹路、远播路、远誉路、远达路、远奥路、远略路。管理之远“123”（办学策略）“1”一个目标：规范、质量、特色“2”两个根本：校园文化；课程、课改；“3”三项举措：学生自主管理；教师专业化发展；管理创新。“1333”（安全工作）“1”“一个目标”，即创建最阳光、最安全、最舒心的校园。“3”“三防”，即人防、物防、技防；“3”“三特”，即特殊时间、特殊区域、特殊人群；“3”“三联”，即三级联动的管理机制（分大、小三联）， 大三联：家校联动、警校联动、区域联动， 小三联：学校领导、护校队、值周值日教师之间的联动。“1234567”（总体思路）“1”一个目标“2”两个根本“3”三项举措“4”四类课程，基础课程、德育课程、拓展课程、研究课程；“5”五年规划， 2016目标质量年、 2017常规质量年、 2018精细质量年、 2019内涵质量年、 2020特色质量年；“6”六大体系理念体系、制度体系、课程体系、教师专业发展体系、学生发展与自主管理体系、质量监控与评价体系；“7”七抓七创 抓校园文化建设，创建有底蕴、有特色的书香校园； 抓管理机制建设，创建让每个个体都有发展愿望和竞争机会的环境； 抓课程体系建设，创建适合不同学生发展的育人环境； 抓师资队伍建设，创建适合未来教育发展需要的专业团队； 抓学生养成教育，创建自主、合作、探究的学习氛围； 抓教育教学质量，创建兼顾教学质量和学生发展质量的学校； 抓安全环境建设，创建学生、家长、社会放心的平安校园。文化之远1945年，为纪念滇西抗战胜利，表彰中国远征军抗日功勋，远征军司令长官卫立煌、云贵监察使李根源等在远征军司令部旧址建立了“远征中学”，李根源亲自题写校名。随着中国共产党在保山第一支革命武装力量的建立，远征中学先后有300余名学生参加了革命工作。因此，远征中学也被誉为保山革命的堡垒和摇篮，在保山现代革命史上占有重要的地位。 文化治校始终是学校发展所努力的方向。中华优秀传统文化是中华民族世代传承发展的、具有鲜明民族特色的文化，其历史悠久、博大精深、历久弥新。保七中借助独特的区位优势，以中华优秀传统文化为根本，以南方丝绸古道文化、抗战文化、地域文化为辅，培育和弘扬社会主义核心价值观。“远征抗日光复河山雪国耻，培育英才致力革命兴中华”述说着远征赤子的爱国之情和报国之志，他将激励着一代代远征学子坚毅执着、奋勇向前！教研之远“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学校以培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师为方向，着力加强教师师德师能的培养，促进教师专业化发展。在教育教学方面秉持“有教无类”“因材施教”的理念，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为导向，加强学生必备品格和关键能力的培养，着力在学生“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”培养上下功夫，为学生的终身发展奠基。“136”课堂教学策略，即“一线三点六环”。“1”指一条主线，即以教师主导、学生主体为主线，构建自主、合作、探究的课堂，让课堂变得立体而有生命。“3”指“三点”、“三思”、“三维”。“6”指六环节，即：精心备课，充分预习；明确目标，生成问题；质疑寻源，探究问题；解疑答惑，展示成果；归纳提炼，当堂训练；反思反馈，迁移测评。课程之远学校一切影响学生的因素皆为课程。在课程方面我们努力的方向是“国家课程校本化，校本课程特色化”。为真正发挥课程引领作用，我们做了积极探索。对课程体系进行了规划，主要是“四类课程”。各类课程的开展，共