初三化学冲刺辅导.ppt

初三化学冲刺辅导 考什么 怎么考 如何答 如何搞好中考化学复习 是当前初三学生共同关心的问题 新课程化学评价是以基本知识和基本技能为核心 更注重对学生的可持续发展所必备的基础知识和基本技能的考查 所以在复习中必须进一步加深对知识的理解 从应用的视角来认识问题 掌握知识 把握中考命题的走向 提高应用化学知识分析 解决实际问题的能力 一 注重基础 理清考点课本知识中考指导近年中考题 1 注重化学基本概念 在应用中加深理解 C 液体混合产生气体 例1 下列变化中 属于物理变化的是 B 2 某物质的着火点为t 右上图中表示该物质燃烧得最旺的点是 A Q点B N点C P点D M点 A 3 参考下列物质的微观结构图示 其中由分子构成的物质是 A 铜B 干冰C 氯化钠D 金刚石 B 易错题 请注意 4 下列化学方程式符合题意且书写正确的是A 用盐酸除铁锈 FeO 2HCl FeCl2 H2OB 正常雨水的pH约为5 6的原因 CO2 H2O H2CO3C 医疗上用碱性物质中和过多胃酸 NaOH HCl NaCl H2OD 除去氯化钠中少量的碳酸钠 Na2CO3 H2SO4 Na2SO4 H2O CO2 B 考基本知识吧 可见 化学基本概念的复习 一是重在理解 加强分析比较 二是重在运用 提高思维能力 三在理解的基础上灵活运用 例5 在相同的温度和压强下 相同体积的气体具有相同的分子数 反之亦然 取同温同压下相同体积的CO和O2混合 在一定条件下充分反应 恢复到初始温度和压强 下列说法正确的 A 参加反应的CO和O2的体积比为2 1B 生成的CO2分子个数为原来气体分子数的三分之二C 反应后气体的体积为原来的四分之三D 反应后的气体中C O原子的个数比为1 2 AC 难题 但会用信息就不难 2CO O22CO2 二 认识和了解身边的化学物质 认识常见元素及其化合物对社会生产和生活的重要性 常见物质的颜色的状态 白色固体 MgO CaO NaOH Ca OH 2 KClO3 KCl Na2CO3 NaCl 无水CuSO4 黑色固体 石墨 炭粉 铁粉 CuO MnO2 Fe3O4 红色固体 Cu Fe2O3紫黑色KMnO4绿色 Cu2 OH 2CO3 沉淀 白色 CaCO3 AgCl BaSO4等蓝色 Cu OH 2 CuSO4 5H2O红褐色 Fe OH 3 解题时用处可大了 代入尝试方法好 例6 下列各组物质能实现如图所示的转化 则甲 乙 丙 丁依次为 A H2CuOCuH2OB CCuOCuCO2C CuOHClCuCl2H2OD CO2NaOHNa2CO3H2O BD 7 右图中A B C D E F G H分别代表相关反应的一种物质 已知 X H为黑色固体单质 D是大理石的主要成分 Y为红棕色粉末 常温下C E F G均为无色气体 图中有部分生成物未标出 CaCO3 Fe2O3 C Ca HCO3 2 H2O CO2 请填写以下空白 1 写出下列两种物质的化学式 E X 2 写出下列反应的化学方程式 D C的反应 C D的反应 F与H的反应 G与Y的反应 8 某校兴趣小组在我市某地收集到两种岩石样品A和B 他们进行了如下实验探究 B是常用的建筑材料 是单质 图中部分产物被略去 1 写出有关物质的化学式 B的主要成分 X Y 2 写出图中下列步骤的化学方程式 2009 2008 2010 2011 不变的是知识变的是呈现方式 组合方式 新的情景要以不变应万变 9 现有A F六种常见的物质 其中B是食品包装中常用的干燥剂 A B C三种白色固体都含有同种金属元素 E是固体单质 D E F都含有同种非金属元素 它们的转化关系如如图所示 请回答 1 写出下列物质的化学式 C B E 2 写出下列变化的化学方程式 A C F D CaO Ca OH 2 CaCO3 CO2 C CO 2009年南京 框图中的物质为初中化学所学的物质 其中属于盐的是B C M N 属于氧化物的是F G 胃液中含有适量的A 可帮助消化 C是家庭中重要的调味品之 D常用于改良酸性土壤 图中 表示两端的物质间能发生化学反应 表示物质间存在转化关系 部分反应物或生成物已略去 1 C物质是由 选填 分子 原子 或 离子 构成的 2 A与镁条反应能 选填 放出 吸收 热量 3 写出D的俗名 写出化学式 BN 4 写出G M的化学方程式 推断题解题技巧 看其颜色 观其状态 察其变化 利用信息推断猜测 代入验之 10 某气体在氧气中充分燃烧后的产物依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液 经完全吸收后 测得浓硫酸和氢氧化钠溶液增重的质量比为9 11 则该气体可能是 A CH4B CH4和CO的混合气体C C2H2D CO和H2的混合气体 AD 三 重视实验和计算实验操作 原理 装置图分析通过实验寻找规律根据实验现象推断元素化合物实验和计算的结合实验与生产结合 生产流程题 2008年 2009年 2010年 2011年 2011年 2010年 2009年 不变的是知识变的是呈现方式 组合方式 新的情景要以不变应万变 例11 以下是我们熟悉的几种气体 其中可用右图所示装置干燥并收集的是 省略了铁架台等仪器 H2 O2 CO2 SO2 CH4A B C D C 12 请根据下列装置图 回答有关问题 1 实验室用B C装置制取二氧化碳的化学方程式为 2 实验室用高锰酸钾制取氧气 可选用的发生装置是 填字母 3 实验室收集氢气可用D或E装置的原因分别是 4 实验室收集二氧化碳时 验满的方法是 13 甲同学对有关盐的知识进行以下的整理 1 填写下表空格中的化学式 反思 以上盐中的金属元素的排列 可以得出是依据顺序归纳整理的 金属活动性 酸在水溶液中能解离出共同的H 因此酸溶液具有相似的化学性质 碱在水溶液中能解离出共同的OH 因此碱溶液也具有相似的化学性质 请据此分析上述盐溶液是否会具有相似的化学性质 为什么 有相似的化学性质 因为溶液中都解离出共同的Cl 2 甲同学通过查阅资料 发现许多反应都有盐类物质生成 他将这些知识间相互关系整理成下图 验证 请写出下列有盐生成的部分化学方程式 用稀硫酸除铁锈 盐酸和氢氧化钠反应 属于反应 古代记载的湿法冶金技术有 曾青得铁则化为铜 其中 曾青 是指硫酸铜溶液 属于反应 3H2SO4 Fe2O3 Fe2 SO4 3 3H2O HCl NaOH NaCl H2O 复分解 Fe CuSO4 Cu FeSO4 置换 3 甲同学在整理碳酸盐知识时 探究实验室用碳酸钙粉末 碳酸钠或碳酸氢钠 制取CO2的方法 提出问题 实验室通常使用下列装置A制取二氧化碳 此装置不适合用碳酸钙粉末 碳酸钠或碳酸氢钠作反应物的原因是 实验设计 通过控制反应物的用量来得到平稳的CO2气流的目的 因此 用碳酸盐粉末制取CO2的发生装置 可以选择 填仪器编号 组装 BCI 或 BDI BEI A 14 探究碳酸氢钠的化学性质 取样品溶于适量水中 测得溶液p 大于 向小苏打样品中滴加盐酸 有大量气泡产生 经检验该气体是二氧化碳 该反应的化学方程式为 向小苏打的溶液中加入澄清石灰水 生成了白色沉淀 同学通过查阅资料 采用右图所示装置对小苏打和纯碱做了对比实验 实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色 a烧杯中石灰水无明显现象 b烧杯中石灰水变白色浑浊 试回答 在实验结束时 操作上要注意的问题是 由实验 可以得出的结论是 请归纳出小苏打的化学性质 至少三点 学会用题中信息解答问题 15 某化工厂为综合利用生产过程中的副产品CaSO4 与相邻的化肥厂联合设计了制备 NH4 2SO4的工艺流程 工艺流程及原理 沉淀池中发生的主要化学反应为 CO2 2NH3 CaSO4 H2O CaCO3 NH4 2SO4 讨论交流 1 操作a的名称是 若在实验室进行此操作 用到的玻璃仪器除玻璃棒 烧杯外 还需要 2 经操作a后得到的固体物质在煅烧炉中高温分解生成X和Y两种物质 该工艺中 Y被作为原料之一循环利用 Y的化学式为 3 沉淀池中也可能生成少量NH4HCO3 该反应的化学方程式为 过滤 漏斗 CO2 CO2 H2O NH3 NH4HCO3 四 重视科学探究题 夺得高分探究题是中考的压轴题 科学探究题重点是实验的探究 这类试题综合性强 能力要求高 是中考的难点 冲刺复习时要注重课本知识 学会分析问题 学会应用题中信息 注意细节 全面分析 16 小云同学对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣 于是她进行了以下探究活动 请你一起参与她的探究过程吧 提出问题 固体酒精是固态的酒精吗 查阅资料一 酒精 学名乙醇 化学式为C2H6O 熔点为 114 1 沸点为78 5 易溶于水 能与水以任意比互溶 得出结论 小云认为固体酒精不是固态的酒精 她作出该判断的理由是 酒精的熔点为 114 1 即在常温下 酒精不可能为固态 实验探究 取少量固体酒精置于蒸发皿中 用火柴点燃 固体酒精完全燃烧后 蒸发皿中残余了少量白色固体 提出新问题 白色固体究竟是什么呢 查阅资料二 由硬脂酸和氢氧化钠反应生成的硬脂酸钠作为凝固剂 酒精填充在硬脂酸钠骨架间隙中 即可得到固体酒精 固体酒精在较高的温度下燃烧时 硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化钠 硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水 实验探究 请你完成以下实验报告 实验结论 小云认为该白色固体为 联想与解释 小云联想到老师用玻璃导管将纯净的氢气导出并点燃时 燃烧火焰为黄色 其原因可能是 氢氧化钠 碳酸钠 玻璃导管成分中可能含有钠离子 取少量 所得溶液放入试管中 滴加过量氯化钙溶液 待充分反应后 滴加数滴无色酚酞试液 有白色沉淀生成 溶液变红 17 在化学的学习中 同学们知道 聚乙烯塑料只含C H两种元素 如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染 化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的含碳氧化物组成进行探究 提出猜想 A 只有CO2B 只有COC 既有CO2也有CO 查阅资料 微量CO使浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸变蓝 而湿润的该试纸遇CO2不变色 设计方案 化学兴趣小组在老师的指导下 设计下图所示实验 通过观察装置B 装置C的实验现象 验证猜想 澄清石灰水变浑浊 黄色试纸变蓝 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 实验探究 请你帮助他们完成实验报告 讨论 1 根据实验结论 从环保角度考虑 实验中应对尾气进行处理 处理方法是 2 聚乙烯塑料在空气中燃烧 生成物中除了CO2 CO外 还应有的物质是 3 若2 8g聚乙烯经上述实验 测得生成CO24 4g CO2 8g H2O3 6g 则聚乙烯中C H原子个数比是 将尾气收集到气囊中 或将尾气点燃 水 或H2O 1 2 17 黄色试纸变蓝 澄清石灰水变浑浊 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 1 将尾气收集到气囊中 或将尾气点燃 2 水 或H2O 3 1 2 18 请你填写下列空白 提出问题 空气里SO2是否超标 查阅资料 我国关于SO2在风景区 居民区 工厂区的空气质量标准分别见表 硫酸钡既不溶于水 也不溶于酸 如不与稀盐酸 稀硝酸等反应 设计实验 同学设计以下步骤来测定空气中SO2的含量 1 采集工厂附近的空气样品250L 2 将空气样品通过NaOH溶液 加入一定量氧化剂H2O2 使其中Na2SO3完全转化为Na2SO4 反应的化学方程式 Na2SO3 H2O2 Na2SO4 H2O 3 再加入过量的BaCl2溶液 经过过滤 洗涤 烘干 称量固体质量为1 2mg 计算 250L空气样品中SO2的质量为 mg 由空气质量标准可得出结论 该厂排放的SO2 4 简述采集空气样品的方法 0 33 超标 用打气管注入 瘪的塑料袋撑起 不能用排水法 发现新问题 考虑到空气中的各种气体成分 有同学认为该实验测得的SO2的含量偏大 其依据及你提出的实验改进方案是 空气中的二氧化碳也要和氢氧化钠溶液反应 并继续与BaCl2溶液反应 生成碳酸钡沉淀 向沉淀中加入过量的稀硝酸后 再进行其余操作 复习建议 1 注意夯实基础知识与技能无疑是基础 中考命题中 正是以知识与技能为载体 通过创设与生产 生活等实际相联系的问题情景 来考查学生的能力和素质的 历年南京市中考试卷中反映出来的两个主要问题之一 便是基础知识和基本技能方面存在的问题 所以抓好双基 以提高得分率 如在 物质构成的奥秘 的考查内容中 属于 工具性 的知识 如 元素符号 化学式 化合价 原子结构示意图 规律性的知识 质量守恒定律 化合价规律 必备的技能 如 根据化学式计算等 特别多 应多加重视 2 复习时 要进行回忆重现 对比分析来加深理解 在练习和应用中 进行查漏补缺 并加深对重要概念的内涵和外延的分析 避免由于概念的混乱带来思维的混乱 注重比较 辩清异同如H2 C CO可从具有稳定性 可燃性 还原性比较它们的相似点和不同点 从实验操作看H2 CO分别还原CuO的操作一样 不同点是CO还原CuO需进行尾气处理 还原性的产物都有金属或水或CO2 从反应类型看CO与CuO的反应不属于置换反应 3 要注意做好对知识的串联 形成知识网络 如对物质的分类 物质的构成 等知识都应在复习中通过自己的整理 形成系统的知识结构 4 加强训练 提高解题能力题目要有针对性 训练中要加强对知识理解 综合分析 信息迁移 文字表达 科学探究的方法和能力的培养 复习建议 梳理