同济大学风景资源考研资料.doc

第一章 风景资源学基本概念我国对风景资源的开发最早源于周文王。第一节 风景资源的理论体系一、风景资源基本定义风景一词辞海解释为风光、景色。 大地景观学、 风景建筑学等著作认为：风景是自然界体系和社会界体系优化结合的美的环境；风景是指以自然景物为主构成的，能引起美感的空间环境。1987年国家建设部公布的风景名胜区管理暂行条例实施办法中指出：风景资源指具有观赏、文化或科学价值的山河、湖海、地貌、森林、动植物、化石、特殊地质、天文气象等自然景物和文物古迹、纪念地、历史遗址、91考研 专业课先人一步 园林、建筑、工程设施等人文景物以及它们所处的环境与风土人情。联合国教科文组织对风景资源的有关认识（1972年在巴黎公布的联合国教育、科学和文化组织世界文化遗产保护公约：）文化遗产的范围：凡从历史学、艺术或科学观点看来具有突出普遍价值的建筑作品，具有历史纪念意义的雕刻和绘画，具有考古价值的古迹残部或结构、铭文、穴居和遗迹群以及从历史学、艺术或科学或人类学观点看来具有突出普遍价值的人工创作或自然与人工结合之创作，及保留有古迹之地区。自然遗产范围：由物理形成物和生物形成物或组成的这类形成物所构成的自然景物，从美学或科学观点看来具有突出普遍价值者；91考研 专业课先人一步 地质和地文形成物及遭受绝种威胁的动、植物栖生的严格制定地区，从科学或保存角度来看具有突出普遍价值者；天然名胜或严格制定的自然地区，从科学保存或自然美的角度看来具有突出普遍价值者。风景资源定义自然界和人类社会中具有历史和科学价值且含有美学特征的客观物质。它具有下列两层意思：一，风景资源为自然界和人类社会中客观存在的一种物质；二，风景资源是人对自然界或人类社会认识的产物，或者是自然界和人类社会共同创造的产物。 风景资源认识风景作为一种资源是人类在社会发展过程中不断认识的结果。某些风景名胜之所以尚在自然界中或在人类社会中未发现或者未被开发，关键是尚未被人们所认识。风景资源与其他资源一样，是需要人去调查发掘研究认识和开发建设，才能成为被人类利用的一种财富。因此风景资源的调查、认识和开发建设成为大众所 能接受的风景名胜，这个过程是个系统工程。二、风景名胜资源理论体系系统三个基本特征：系统是由各个要素(子系统)相互联系，相互作用构成的有机整体；系统是多级多层次的，91考研 专业课先人一步 任何系统对于构成它的要素来说，它是系统，而对更高一级的系统来说，它成为要素，所以对于不同的层次来说，系统要素是相对的，可以转化的；系统相对于构成它的各个要素来说具有新质的特征。 风景资源理论体系在风景名胜资源系统中，山地、岩石、河湖、海岸已不再是原来的地质学、地理学的地学名词，而成为具有美学特征和观赏价值的自然风景资源，例如黄山奇峰、飞来石；同样，书院、古墓、遗址、古建筑等考古学、历史学研究的要素也成了供人们欣赏的人文风景资源。因此风景名胜资源学的学科体系符合系统科学的基本特征。91考研 专业课先人一步 下图是风景名胜资源系统图，从这个图中可见，风景名胜资源所涉及的专业知识很广泛，是集文、理、工、林为一体的综合性学科。第二节、风景名胜资源的分类 开发风景名胜资源，要解决好风景名胜资源的属性、数量、质量及资源之间的相互关系。只有对风景名胜资源进行调查、鉴定、评价才能研究其特色，从中找寻出不同点，进而划分出不同类型。对风景名胜资源进行分类，是风景资源研究的基础工作之一。一、分类原则1、风景资源个体相互独立的原则。 风景资源个体是构成风景资源有意义、可界定范围的基本实体单位，而划分出的资源类型彼此相互独立，不会出现互相包容或重叠的情况。91考研 专业课先人一步 如，日、月等天象风景，在地球上各处都能看到，但只有它的最佳观赏点才能称其为资源。比如，庐山的含鄱口是观日出的最佳点，因此含鄱口这个位置就成为观日出的资源点。再如三潭映月是最佳赏月点，因此三潭映月为赏月的资源点。2、突出资源个体的特色。 特色是风景资源的本原，是本资源区别与其他资源的基本特点。如波浪翻滚的海面，洁白如玉的沙滩和奇异的岸礁，虽然同处在海滨，91考研 专业课先人一步 但其资源个体的特色显然是很不相同的。因此在我们综合评价海滨地区的特征时必然涉及到海岸沙滩、海蚀岩崖、海蚀柱等个体风景资源的特征，正是突出了个体特征，才有了海滨沙滩、岩石海岸等风景名词。3、简明易懂，便于评价。 风景资源类型划分应简单明了，符合习惯，便于调查与评价。根据风景资源的学科特点，风景资源主要由自然天成和人工建成两种成因特色，91考研 专业课先人一步 自然资源又由于其地质地貌和生长环境不同而成因为不同风景类型。同理，人工建设的风景名胜也由于其建造的目的不同而成因为不同的人造景观。据此可以将成因特色作为其划分资源分类的基本单元。二、分类特点1、学科分类特点 风景资源分类源于各个资源的学科类型。2、系统分类特点 追溯风景资源的空间形态，主要来自于自然界创造与人工建设两大体系。自然界的力量造就了日月星辰、山河湖海和万物生长。91考研 专业课先人一步 人类的智慧使人类的生存与活动空间多元精彩。因此风景资源分类特点带有明显的自然界成因痕迹和人类发展过程中的建造痕迹。自然界是一个大系统,没有日光照射，万物就不能生长。同样人类的智慧也随着人类社会的不断发展而进步，并由于地域文化的不同而呈现不同的特色。因此伴随者人类进步而出现的风景资源与自然界生态系统和人类发展系统密切相关。三、风景名胜资源类型 根据风景资源分类原则和分类特点及其学科理论体系，风景资源可分成自然风景资源和人文风景资源两大类系统工程，其中自然风景资源部分可以分成山岳风景、水域风景、植物风景、动物风景、天象风景五个中类；91考研 专业课先人一步 人文风景资源可分为文化古迹、宗教文化、民俗风情、现代工程和产业观光五个中类。每个中类又有若干小类组成，如表11所示。风景资源学有关术语景物 指具有独立欣赏价值的风景素材的个体。景观 指可以引起视觉感受的某种景象，或一定区域内具有特征的景象。景点 由若干相互关联的景物所构成，具有相对独立性和完整性、并具有审美特征的基本境域单位。景群 有若干相关景点所构成的景点群落或群体。景区 风景区规划中，根据景源类型、景观特征或游赏需求而划分的一定用地范围包含有较多的景物和景点或若干景群，形成相对独立的分区特征。风景名胜区 也称风景区。指风景资源集中、环境优美、具有一定规模和游览条件，可供人们游览欣赏、休憩娱乐或进行科学文化活动的地域。风景名胜区规划 也称风景区规划。是保护培育、开发利用和经营管理风景区，并发挥其多种功能作用的统筹部署和具体安排。经相应的人民政府审查批准后的风景区规划，具有法律权威，必须严格执行。第二章 自然景观资源第一节 山岳风景一、花岗石奇峰1、花岗岩地貌成因特点 由于地壳构造运动使一些花岗岩体被抬升而出露地表，其中有些花岗岩体构成了巨大的山系，再几经大自然各种外力(风化、流水、冰川、风、波浪等)91考研 专业课先人一步 的雕凿，才成了陡崖峭壁的山景。从地质学角度分析，花岗岩峰林地貌，是随着地壳构造运动，花岗岩体不断被抬升而形成的。在这过程中，构造运动又使岩石发生断裂、破碎；流水与冰楔作用沿裂隙进行切割，这就形成了悬崖陡壁。风化作用又像技艺精湛的石匠，用神斧仙刀把断裂切割的花岗岩修饰成各种奇特的空间外貌。由于花岗岩质地坚硬，矿物成分颗粒粗，91考研 专业课先人一步 在流水的侵蚀和冻裂作用下，岩体自然质朴、形体轮廓简洁，由此而形成了花岗岩地貌千姿百态的雄山秀峰。2、花岗岩奇峰异石在我国，众多的花岗岩地貌被划为国家重点风景名胜区的所属地，其中的佼佼者有黄山、华山、千山、普陀山等几十处。 二、砂岩地貌1、丹霞地貌成因特点 丹霞地貌是红色钙质砂岩、钙质砾岩形成的岩溶峰林的专称。在我国南方众多的丹霞风景中，数广东仁化县的丹霞山和福建崇安县的武夷山最负盛名。犹如列峰排空，巍峨雄奇。丹霞峰林，座座断壁残垣，根根擎天巨柱，簇簇朱石蘑菇，远眺丹霞诸峰，玲珑剔透，好似盆景石趣，精巧多姿。 丹霞佳景的形成与下列因素有关。首先，山体中的大部分岩石是厚层的砂岩和砾岩，这类岩性透水性很强，雨水落地很快就透入地中，成为地下水，坡面上很少受流水侵蚀，所以崖坡容易保存；其次块状固结，不易受风化和侵蚀，91考研 专业课先人一步 侵蚀作用只能沿岩体裂隙进行，崖壁也不易滑落或崩毁。而岩体受流水切割分离破碎后，即成为群峰危立的绝景。2、丹霞胜景 位于福建省崇安县境内的武夷山国家重点风景名胜区是由红色砂岩、砾岩构成的丹霞峰林地貌所组成。武夷景观以曲曲山回转、峰峰水抱流、碧波千姿影，红岩座座桥的秀丽风光而蜚声海内外，现以被联合国教科文组织批准为世界自然与文化双重遗产。玉女峰是一个周围岩体沿节理被侵蚀、崩塌后留下的一个岩柱，因玉女峰居于九曲溪右岸，至今仍不断在受九曲溪水的侵蚀，所以岩壁鲜红，使玉女显得特别娇艳。 三、喀斯特风貌喀斯特这一术语，源于英文Karst。它是南斯拉夫西北部塞尔文尼亚共和国境内一高原的地名。在这一地区的石灰岩裸露岩石呈千奇百怪的形态，91考研 专业课先人一步 表现出与众不同的地貌景观。19世纪末，南斯拉夫地理学家司威治首先将这奇特的地貌现象命名为喀斯特。从此这一地名变为地学中的一个专用术语，特指由岩溶作用形成的地质现象。喀斯特地貌的成因碳酸盐岩系 碳酸盐岩类属可溶性岩类。碳酸盐岩类中常见的岩石是石灰岩(CaCO3)与白云岩(CaMg(CO3)2)。 沉积在海洋中的石灰岩层，连同沉积于其上部的其它岩层一起，经漫长的地质历史过程中的褶皱与断裂，91考研 专业课先人一步 上覆其上的岩层因风化剥蚀而逐渐消失，这使得石灰岩层暴露于地表或处在近地表不深处，将与水相接触。 在陆地上，大气降水(雨、雪等)，沿地表流动，或渗入地下在岩石的孔洞、缝隙中渗流，在流途之中遇到石灰岩就会发生溶解作用。大气降水是由地表面蒸发的水蒸气转化而返回的，起初的化学成分是接近于纯水的。但因降水经过大气层时溶解了空气中的一些气体组分，91考研 专业课先人一步 水中会常含一定量的CO2，加之水一旦渗入地下流经土层时，还将继续溶解土层中的CO2。因此。当它们和地下的石灰岩相遇时，已具有了很高的溶解能力，常可将方解石的溶解度提高到几百毫克/升。 水对石灰岩的溶解，不是只取决于水的溶解能力，还和石灰岩本身的特征有关，一般来说来矿物成分越是纯净的石灰岩越容易被水溶解。 3 气候条件 气候对喀斯特作用的影响，主要是通过降水量与气温表现出来的。降水多的地区要比缺少降水的地区，喀斯特作用要活跃得多；气温高低，能影响着水与岩石之间发生的化学反应的速度，高温地区的石灰岩要比低温地区的石灰岩被水溶解的速度快得多。 气候对喀斯特作用的影响，91考研 专业课先人一步 还可通过植被的发育，土层中C02与有机酸的含量等间接地表现出来。气候温暖潮湿。植被发育，有助于更多的大气降水渗入地下去参与喀斯特作用；同时，土层中CO2与有机酸的含量高，使流经这里的地下水，在溶解能力方面又得到大力加强。因此，在不同气候带中，所发生的喀斯特作用的强度，有着十分明显的差异。 4 大地构造 地壳，经历了几十亿年的地质发展过程。在这一过程之中，地壳是不停地运动着的，这种运动不仅改变着各地区的物质与物质结构，而且还使地壳物质发生变位、变形与破裂。 从漫长的地质发展历史中看，各地区地壳运动的特征是不同的。有些地区，地壳升降频繁，构造变动强烈，岩浆活动活跃，变质作用也剧烈；而另外一些地区，相对说来，地壳升降幅度小，构造变动轻微，岩浆作用与变质作用也都比较微弱。地质学上将前者称为地槽区，后者称为地台区。 在地台区，地壳长期处于稳定状态，91考研 专业课先人一步 所生成的碳酸盐系多为连续状的岩系，碳酸盐岩的岩性也多为纯净。在地槽区，地壳长期处于动荡不定的状态，所生成的碳酸盐岩系多呈层状的或夹层状的岩系，碳酸盐岩的岩性也不纯；因此，地台区拥有更加有利于喀斯特发育的碳酸盐岩系。中国主要的喀斯特地区，处于中朝准地台、扬子准地台与滨太平洋地槽系中的华南地槽之中。 2、岩溶洞天溶洞的成因特点在石灰岩和白云岩地区，气候温热潮湿的情况下，雨水降落地面，吸收了空气中的二氧化碳等酸元素，成为具有酸性的水流，沿着岩石的裂隙慢慢渗入地下，不断溶蚀石的四壁，逐步扩大，形成大的裂罅，甚至落水洞。地表水流由此直接流入地下，直达潜水面，并转向横向的水平流动，加强了沿途对岩石的溶蚀、侵蚀作用，使之部分顶板崩塌脱落，形成各式各样的洞穴。洞穴中的水，流出地面称为泉。如果地壳相对稳定时间较长，这种水平流动的泉水可以不断扩大空间、汇集地下水，形成有自由空间的地下河，更加速洞穴的扩大。 地壳上升，潜水面相对下降，91考研 专业课先人一步 洞穴水向下层发展，使上层洞穴逐渐干涸，地表渗下的滴水继续不断地从洞顶和洞壁流下，由于压力减小，二氧化碳散逸，水分蒸发，使已过饱和的、含碳酸盐类物质的水，重新在洞穴内沉淀、结晶，附生在洞顶、洞壁和洞底上。由滴水从洞顶下滴生成的称钟乳石，由洞底向上生长的称石笋，两者相接的称石拄，由流水从洞顶下悬者称石带、石旗；从洞壁流下者称石幔、石瀑、石盾，在洞底生的称边石坝、石梯田；由飞溅水生成的称葡萄石、石蘑菇、石灵芝、石珊瑚；由池水沉积的称石花、月奶石、云盆和穴珠等。岩石的裂隙可以扩大，也可以填塞，使渗水可以位移；气候变化，降水时多时少，溶蚀速度也会时快时慢，沉积的生长也时大时小，因此洞内沉积物的形态就千奇百怪，91考研 专业课先人一步 奇特异常。加之地下水中还含有不同矿物成分，沉积物更为鲜丽多彩。同样，地下水溶蚀岩石也会遗留下种种形态。这种奇妙的地下世界，可构成一座座自然雕琢的胜景，有的雄伟使人心魄震悸，有的精妙使人意醉神驰，有的刻镂使人叹为观止，有的浑成使人顿生妙语，它唤起人们的遐想、沉思。 3、险峻峡谷3、1峡谷的成因 峡谷风景资源，以其雄伟、险秀、寂静、隐蔽的特色吸引游客。雄伟表现在大山连绵，高陡出众，峡谷夹其间，气势磅礴；91考研 专业课先人一步 险则表现为谷坡陡峭，谷底流急，谷线曲折；秀指山色、树木、花草、怪石和布设的建筑小品和建筑群落有致地相配合，富有诗情画意；隐蔽是山地形态致使人置身于其中，视野局限在一线天内，谷线弯曲连锁山关，闻其音而不见其形，使人产生一种掩塞隐蔽之感。 我国峡谷风景资源很多，有长江三峡、金沙江虎跳峡、黄河干流上的刘家峡、龙羊峡、青铜峡、三门峡、壶口龙门峡、嘉陵江小三峡、广西本藤峡、雅鲁藏布江大峡谷等等。其中数长江三峡最为著名，可与世界上东非大峡谷，北美科罗拉多大峡谷相媲美。峡谷风光 第七章 景观资源保育与可持续发展第一节 保育与开发的关系风景区域的开发、利用与建设，必然会伴随产生环境问题，而风景区域的环境保护，则是开发与利用的先决条件，只有创造出优美的、良好的风景环境，保护好各种风景资源与生态，才能使风景资源永续利用，形成良性循环。反之，91考研 专业课先人一步 如果风景资源遭到破坏，风景环境受到污染，环境质量恶化，其结果不仅危害游人及景区居民的健康，破坏森林植被、水系、动植物等生态平衡，降低其维持良性循环的能力，侵蚀文物古迹与自然风貌，使其逐渐失去价值，减少对游人的吸引力，降低经济效益和社会效益，也必然限制风景区的开发、利用与发展。因此，必须高度重视风景环境的保护，搞好风景环境的整治。l 保育1980年，国际自然及自然资源保育联盟(IUCN)，联合国环境计划组织(UNEP)及世界野生动物基金会(WWF)三个国际组织共同完成的“世界自然保育方略”(World Conservation Strategy)中，对“保育”一词定义为：“对人类使用生物圈加以经营管理，使其能对现今人口产生最大且持续的利益，同时保持其潜能，以满足后代人们的需要与期望。91考研 专业课先人一步 因此，保育为积极的行为，包括对自然环境保存、维护、永续性利用、复原及改良。生物资源的保育，特别与植物、动物、微生物以及其余生存环境中所依赖之无生命物质有关。生物资源具有两项重要特性，并以此与无生命之资源能明显区别，如获得保育即得以再生，反之则遭毁灭。”l 开发开发一词的定义：“改变生物圈并利用人力、财力、有生命及无生命之资源，以满足人类需要并改善生活品质。欲使开发能够持续，即必须考虑社会、生态与经济因素，有生命与无生命资源的基础及各种替代方案的长期与短期之优点和缺点。”事实上，保育与开发最后都为了达到人类的目标。开发大多是经由对生物圈利用达到人类的目标。保育则为确保生物圈之使用得以继续不断，91考研 专业课先人一步 从而达到人类之目标。因此保育与开发并不是相背的、冲突的、两极的现象，乃异曲同工，是同为造福人类所必需的措施。保育实际上具有保护及合理利用的双重意义。保育保障1、依法保育环境保护是我国的一项基本国策，我国的宪法对风景环境的保护有明确的规定，其中的第九条规定：“国家保障自然资源的合理利用，保护珍贵的动物和植物，禁止任何组织或个人用任何手段侵占或破坏自然资源”；第二十二条：91考研 专业课先人一步 “国家保护名胜古迹、珍贵文物和其他重要的历史文化遗产”；第二十六条：“国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害”。在宪法的指导下，各行业系统和地方政府积极制定行业法规和地方政府法规，如国家文物总局制定的文物法，林业部制定的森林法、草原法，国务院颁布的风景名胜区管理暂行条例，黄山市颁布的黄山风景区管理条例等，使我国风景名胜资源的保育工作纳入法制化的轨道。保育保障2、行政保障3、增强科学保护意识4、加强宣传教育第二节 自然风景资源的保育自然风景资源区域的保育，常采用分区、分级的保育措施，将保育的等级与分区开发的等级对应起来。一级保育区域为极小开发区域；91考研 专业课先人一步 二级保育区域为有限开发区域；三级保育区域为一般开始区域；四级保育区域(或外围保育区)为较密度开发区域。自然风景资源的保育，主要是风景区域的生态系统保育及风景资源本身的培育、保养和维护，只有生态系统的保育成功，风景资源才能得以可持续发展。风景区域的大气质量应符合国家一级大气质量标准；水标准应达到国际饮用水和国家景观娱乐用水水质标准；噪声污染尽量少，在一二级保育区内甚至禁止汽车鸣笛和规定车速；对固体废弃物的处理，应严格按照国家环境卫生管理条例进行。风景资源本身的保育和维护，主要是建立健全植树绿化、封山育林、护林防火和防治病虫害的规章制度，落实各项管理责任制，按照风景区域植被规划要求进行抚育管理；在一二级保护区域内，91考研 专业课先人一步 严禁开山采石、砍伐林木、开垦农田。除按规划统一设置的游览设施外，不得新建与风景和游览无关或者破坏景观、污染环境的建设项目；对风景区域内的古树名木进行摸底调查、鉴定。建立档案和悬挂标牌。建立责任制度，落实古树名木的保护复壮措施，防止病虫等灾害的发生；在风景区域范围内切实维护好动物的栖息环境，严禁伤害和滥捕野生动物，维持野生动物的自然生态平衡；建设或提供游客签名留念处，防止游客在风景区域内