给高考加油为生命喝彩.ppt

给高考加油为生命喝彩 当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候 当他们把学生的学业状况和如何教学联系起来的时候 当他们从同事和其他外部优秀经验中获得认识 进一步改进自己教学实践的时候 他们实际上就是处在一个绝对必要的知识创新过程中 迈克 富兰 变革的力量 透视教育改革 绪语 1 在中国当前 高考是最公平 最阳光 最经济选拔人才的一种制度 我们都是受益者 2 作为一所基层学校 既然我们无法改变高考制度 那么我们就主动适应高考制度 3 思想路线一旦确定下来 人就是决定性因素 尤其是站在高考前线的一线指挥员 1 人生中最有意义的时光是在信仰 希望 之爱和顿悟中度过的 2 基础教育不是一个变现的阶段 而是一个储值的阶段 3 培养在未来社会中具有健康生命和理性精神杰出公民 4 高中三年 特别是高三备考的这一年 从某种意义上讲 是学生精神世界的发育史和成长史 1 任何一所高中校 都有自己的 高考文化 2 越是学校自己的东西 才是最有生命力的 3 任何一所高中学校 应该有自己的高考追求 高考奋斗和高考满足 3 高考命题改革呈现多元化 立体化 1 高考支持课程改革 这是高考改革的趋势 2 检测目标被现代评价理念取代 1 工作理念上加以创新 因为方向比努力重要 2 系统规划高中三年的教学要求 将教学要求变成教学程序 将教学程序转为教学细节 将教学细节固化为教学习惯 3 搭建高端人才培养的立交桥 为更多优秀人才的脱颖而出 打通出口 一个国家 社会 团体 个人的成功之处 不只在于技术的问题 知识能力的问题 更在于精神心态的问题 有了理想 目标 责任感 动力 有了一个优秀的心态 就能激发出巨大的创造力 故事一 在昆虫中 跳蚤可能是最善跳的了 他可以跳到自己身高的几万倍的高度 为什么会这样呢 带着这个问题 一个大学教授开始了他的研究 可是他研究了一整天 都没有找到答案 第一天下班的时候 教授用一个高一米的玻璃罩罩着这只跳蚤以防它逃跑 就在那天在晚上 跳蚤为了能跳出玻璃罩 就跳啊跳啊 可是无论它怎样努力 无论他怎么跳 都在跳到一米高的时候 就被玻璃罩挡了下来 第二天 教授上班取下玻璃罩 惊奇地发现 这只跳蚤只能跳一米高了 于是他来了兴趣 第二天下班时 教授用了一个50厘米的玻璃罩罩着跳蚤 第三天 教授发现跳蚤只能跳50厘米的高度 晚上 教授又用20厘米的玻璃罩罩着跳蚤 第四天 跳蚤跳的高度又降为20厘米 到了第四天下班时 教授干脆用一块玻璃板压着跳蚤 只让跳蚤能在玻璃板下面爬行 果然 到了第五天 跳蚤再也不能跳了 只能在桌面上爬行 跳蚤的故事 要想结果变得更好 先让行为变得更好 要想行为变得更好 先让态度变得更好 要想态度变得更好 先让信念变得更好 要想信念变得更好 先让自己选择更好的自我期望 在自己的心目当中 你认为自己是什么 最终你就会是什么 可就在这个时候 教授不小心 打翻了桌上的酒精灯 酒精洒在了桌上 火也慢慢地向跳蚤爬的地方漫延 奇迹出现了 就在火快要烧着跳蚤的一瞬间 跳蚤又猛地一跳 又跳到了他最开始的超过他身体一万倍的高度 跳蚤的故事 续 三只青蛙在觅食中 不小心掉进了路边的一只牛奶罐里 罐里还有为数不多的牛奶 但是足以让青蛙们体验到什么是灭顶之灾 一只青蛙想 完了 完了 这么高的牛奶罐 我是永远也出不去了 于是他很快就沉了下去 另两只青蛙鼓足勇气 一次又一次地奋起 跳跃 可总不见有什么效果 第二只青蛙想 我的力气快用完了 什么时候才能跳出来 他也渐渐地沉了下去 可第三只青蛙并没有沮丧 放弃 而是不断告诫自己 上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉 我一定能够跳出去 不知过了多久 他突然发现粘稠的牛奶变得坚实起来 原来 他的反复践踏和跳动已经把液状的牛奶变成了一块奶酪 他从牛奶罐里轻盈地跳了出来 重新回到绿色的池塘里 而那两只沉没在罐底的青蛙 做梦都没有想到会有机会跳离险境 青蛙的故事 故事二 话说两个年轻人 正在深山中行走 忽然 他们听见远处有树叶刷刷作响 凭直觉 他们知道 老虎来了 怎么办 其中一个赶忙弯腰系鞋带 另一个奇怪地问 你系鞋带干什么 你未必跑得比老虎还快 系鞋带者说 我有什么必要跑赢老虎呢 我只要跑得比你快就行了 结果可想而知 故事的新版本 还是老虎来了 还是两个年轻人 还是一个系鞋带 一个问 你系鞋带干么呢 你未必跑得比老虎还快 答曰 我有什么必要跑赢老虎呢 我只要跑得比你快就行了 结果如何呢 结果是 老虎来了 系鞋带者拼命地跑 还未系鞋带者则急中生智 爬到了树上 而老虎是不会爬树的 结果可想而知 现在要说的是 爬树者改变了跑的思想 这一改变何等重要 活活地捡回了自己的一条命 老虎的故事 故事三 一个猎人带着猎狗去打猎 猎人打伤了一只兔子 受伤的兔子拼命的跑 猎狗穷追不舍也没追上 猎狗对猎人说它已经尽力而为了 而受伤的兔子却说 猎狗只是尽力而为 我是竭尽全力 兔子的故事 故事四 有一只海马有一天做了一个梦 梦见自己有了七座金山 但是它现在手上只有七枚金币 它想让七枚金币变成七座金山 于是它决定去寻找 它出发了 它在海里游啊游啊 海马是竖着身子游的 它游得很慢 它希望马上见到金山 但是出现在它面前的是一条鳗鱼 鳗鱼对海马说 我把一只鳍卖给你吧 只要4个金币 这样你可以加快速度 海马同意了 海马戴上鳍 速度一下子提高了六倍 海马继续向前游去 它想着金山就是前面了 这时在它面前出现了一只水母 水母对海马说 我有一只快艇 如果你买下了 你的速度会比现在更快 只用3枚金币 海马想了想 答应了 海马坐在快艇 像箭一样向前驶去 又过了一段时间 一条鲨鱼游过来了 鲨鱼对海马说 我有一个好的解决方案 我本身就是一条快速行驶的大船 如果你进到我的肚子里面 我会载着你游得更快 海马说 谢谢你 鲨鱼张开了嘴 海马游进了鲨鱼肚子里 最后海马找到梦中的金山了吗 没有 它被鲨鱼吃了 海马的故事 故事五 目标 成功 管理 方法 汗水 信念 方向比努力重要 效益比效率重要 成功离不开汗水 状态源自于心态 细节决定着成败 在枯燥的高考数据背后 一定有着丰富的内涵 这丰富内涵的一个重要影响因素就是德育的含金量 在一定程度上讲 德育含金量的高低 就决定了教育的成色高低 因此 单纯为高考而高考 这是没有品位的高考 单纯为教学而教学 这是效益低下的教学 所以 我们所倡导与追求的就是 绿色高考和生态高考 绝不用牺牲学生身心健康来换取高考一两个百分点的提高 不唯高考 赢在高考 需要升学率 不唯升学率 追求数量 质量 潜质 效益四位一体 成人比成功重要 成长比成绩重要 体验比名次重要 付出比索取重要 巧干比苦干重要 勇敢比退缩重要 对话比对抗重要 激励比指责重要 高考复习需要些许理性 如今高考的复习时间越来越长 试卷越做越多 到底复习多长时间算完 做多少试卷算够 为高考奔忙的师生在茫然中过活 在盲目中挣扎 在同一水平同一层面的简单重复的量的变化 是很难有质的飞跃的 因此 需要有效的合理的安排 需要清晰的到位的组织 弄清复习的行进路径 厘清复习的经典题目 高考复习需要技术含量 我们要改变讲知识津津乐道 教能力懵懵懂懂的现象 每个考点都内含着很多具有可操作的规律 尤其是主观表达题目 要将学生思维暗箱中问题抽离出来 把解题的过程环节掰开揉碎地进行分解 高考复习需要回归课堂 今天高三的课堂已经越来越不像课堂了 学生对高三的课堂已经越来越没有兴趣了 课堂 作为学生生命成长和获得知识能力的的场所 其功能越来越