2019-2020年浙教版品德与社会六年级下册《以人为本的社会服务》2课时教案设计.doc

2019-2020年浙教版品德与社会六年级下册以人为本的社会服务2课时教案设计教学目标：1、初步了解现代化社会服务的特点以及现代化社会管理系统，并感受它们为人们生活、工作、学习带来的便利。 2、能自觉爱护现代化管理设施。 3、积极参与社会实践，发挥想象力和创造力，尝试提一些合理化建议。 教学重点：了解现代化社会服务与社会管理给人们的深厚、学习、工作带来的便利，并能自觉爱护这些管理设施。 教学难点：能积极参与社会实践，尝试提一些合理化建议。 教学时间： 2课时第一课时（16）一、图片引入1、师出示抗“非典”时期各社区服务的一些图片和报道。2、师：你还记得“非典”事件吗？抗击“非典”能取得阶段性的成功，除了政府的英明决策和医护人员的敬业精神外，我们也不能忘了各个社区的周到服务。3、学生畅谈“非典”时期社区的服务。二、交流感悟1、学生交流搜集到的资料，从不同的角度去感受社区服务的优越性。2、教师小结：现代化的社区服务就是坚持以不断满足社区居民的社会需求，提高居民的生活质量和文明程度为宗旨开展活动的，具有较强的人文性。当然，目前我国社区建设尚处于初级阶段，还有许多地方有待完善。三、课后延伸采访身边的人，听取他们对医疗卫生服务工作有何看法，并结合自己的感想，提出改善的方法。第二课时（17）一、谈话引入师：以人为本的社会服务不仅包括服务现代化，还包括管理现代化。二、走进“故事屋”1、教师出示一些图片，讨论：过去，人们为什么都要安装“铁笼子”？你知道它有哪些安全隐患吗？2、学生阅读“故事会”，交流警察是如何捕获犯罪分子的。3、师：现代化的安全防范措施使人们能更安心地工作、学习。你知道你所在的社区还有哪些现代化的管理系统？给你们的生活带来哪些便利？4、学生交流课前搜集到的资料。5、教师介绍当今国内外一些先进的现代化管理设施。三、融入“体验园”1、师：你知道以前每个月是怎样收水电费的吗？2、教师以某一单元住房一个月的水电费为例，让学生模拟表演以前收水电费的情景。四、课外拓展学生分小组合作写保护现代化管理设施的倡议书，制订保护行动计划。附送：2019-2020年浙教版品德与社会六年级下册我们只有一个地球2课时教案设计教学目标：1、了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害。了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。2、关心生活中的环境问题，能为保护环境献计献策。3、放眼世界，了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。教学重点：了解计划生育政策有效控制了我们国家人口急剧增长；了解水污染和森林资源骤减给人类带来的严重危害教学难点：了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。教学时间：2课时 第一课时（11）一、了解世界人口增长现状与趋势1、 教师出示人口增长趋势“表。2、 学生计算每50年世界人口的增长比例，分析人口的增长趋势。3、 学生想象当世界人口达到100亿时，人类生活的状况，并交流感受。二、感受我们的“计划生育“政策的重要性1、 教师向学生介绍我国的“计划生育“政策2、 学生观看电视小品超生游击队3、 全班交流中国如果无限制增长可能产生的后果。三、分析我国的水资源状况1、 学生阅读“小百科“，了解我国的水资源状况，然后交流感受。2、 学生交流城市污水的主要来源3、 如果污水排入江河湖海，会造成怎么的后果？4、 教师简介当地政府处理污水问题的举措。5、 学生调查学校和家中每天的用水状况，可根据学校和家中每月交纳的水费计算出每天的使用量，然后思考，哪些水是被浪费的。四、课后延伸五、学生以节约用水为主题，出一期黑板报。 第二课时（12）一、了解我国的森林资源状况1、 教师展示森林美景和丰富的森林物产的课件，学生谈感受。2、 根据课前搜集的资料，填写“森林的主要作用”。3、 学生阅读“小百科”，了解我国的森林资源状况，然后交流森林面积大量减少带来的危害。二、调查我过的污染问题1、 你们还知道哪些环境污染的例子？2、 学生交流搜集到的