高一生物细胞呼吸(1).ppt

第三章生物的新陈代谢第七节细胞呼吸 1 书写反应式的注意点 2 有氧呼吸与无氧呼吸的比较 酶 能量 配平 知识点拨 判断题 3 有氧呼吸和无氧呼吸的共同点之一是都能产生CO2 4 没有线粒体的生物就不能进行有氧呼吸 简答题 1 有氧呼吸的特殊终产物是 2 若线粒体中 H 含量增多 而ATP含量减少 则很可能是控制合成 的基因发生了突变 有氧呼吸第三阶段的酶 H2O 知识迁移 例1 右图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化 请据图回答 1 外界氧浓度在10 以下时 该器官的呼吸作用方式是 2 该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后重合为一条线 此时该器官的呼吸作用方式是 进行此种呼吸方式所用的底物是 无氧呼吸和有氧呼吸 葡萄糖 有氧呼吸 消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的倍 转移到ATP的能量约相当于有氧呼吸的 倍 例1 右图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化 请据图回答 3 当外界氧浓度为4 5 时 该器官CO2释放量的相对值为0 6而O2吸收量的相对值为0 4 此时 无氧呼吸 1 5 0 08 O2吸收量 0只进行无氧呼吸O2吸收量 CO2释放量只进行有氧呼吸O2吸收量 CO2释放量既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 小结 呼吸作用的底物为葡萄糖时 拓展延伸 1 影响呼吸作用的外界因素 例2 为了研究怎样更好地保存种子 有人做了如下系列实验 试根据上述实验回答下列问题 1 根据上述实验指出保存种子的有效措施及相关的实验代号 从以上实验可以看出 所有发芽率高的贮藏种子的措施所起的共同作用是 都能 抑制植物的呼吸作用 实验一 充氮气密封 实验二 低温 实验三 干燥 例2 为了研究怎样更好地保存种子 有人做了如下系列实验 2 实验二中用CaCl2吸湿去掉种子内以 形式存在于细胞中的水 正常植物细胞中该种形式的水的含量与植物的耐旱性的关系是 自由水 呈负相关 例2 为了研究怎样更好地保存种子 有人做了如下系列实验 3 种子发芽时要吸收大量的水 在发芽前种子吸水主要是以 原理吸水 种子发芽除需要水外 还需要的条件是 吸胀作用 适宜的温度和充足的氧气 1 影响呼吸作用的外界因素 主要有 水 氧气 温度 拓展延伸 CO2浓度 1 影响呼吸作用的外界因素 主要有 水 氧气 温度 拓展延伸 CO2浓度 内部因素 1 不同的植物呼吸速率不同2 同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同3 同一植物的不同器官呼吸速率不同 1 影响呼吸作用的外界因素 2 呼吸作用强度的测定 拓展延伸 例3 下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置 锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡 并在稀释的消毒剂中清洗 不影响种子生命力 实验开始时 U形管左侧与右侧液面相平 然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化 实验结果见下表 回答下列问题 标尺读数单位为cm 1 该实验的目的是 2 种子在稀释的消毒剂中清洗的目的是 例3 下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置 锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡 并在稀释的消毒剂中清洗 不影响种子生命力 实验开始时 U形管左侧与右侧液面相平 然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化 实验结果见下表 回答下列问题 标尺读数单位为cm 3 0 3 5小时内气体体积变化的原因是 4 3 5 4小时内标尺读数没变化 最可能的原因是 例3 下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置 锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡 并在稀释的消毒剂中清洗 不影响种子生命力 实验开始时 U形管左侧与右侧液面相平 然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化 实验结果见下表 回答下列问题 标尺读数单位为cm 5 该实验存在的问题是没有设计对照实验 因此实验数据还不能准确反映真实情况 请设置此实验的对照实验 拓展延伸 1 影响呼吸作用的外界因素 2 呼吸作用强度的测定 3 呼吸作用与光合作用的关系 例4 下图表示生活状态的植物体在一天24小时内CO2净吸收量和净释放量 1 在暗处 植物呼吸作用的速率可用什么表示 数值是多少 2 假定一天中植物呼吸速率相