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文档简介
第二课时教学目标: 1继续学文,理解课文内容,体会父亲深沉的爱,了解爱的真谛。2重点学习课文中描写“我”心理活动的句子,明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程,进一步体会人物的心理变化。1 总结全文,熏陶情感。教学重点: 1继续学文,理解课文内容,体会父亲深沉的爱,了解爱的真谛。2重点学习课文中描写“我”心理活动的句子,明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程,进一步体会人物的心理变化。教学难点:重点学习课文中描写“我”心理活动的句子,明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程,进一步体会人物的心理变化。教学过程:一、承上启下,激发学习兴趣。1上节课,我们学到我挨打后,还是去上了学。然而,在韩老师要我们静默时,我听着,听着却鼻子不禁抽搭起来,想要哭。我为什么会这样?当时,我都想到了些什么?回顾上节课所学内容,说一说。2学生静思后,指名回答。(体会我在韩老师的引导下,认识到自己的错误,理解到父亲打自己,是关心自己良好品质的形成,对自己的严厉是一种真正的爱。)二、继续学习。(一)学习第13-15自然段。1自由读第13-15自然段,说说父亲又是怎样疼我的?(引导学生抓父亲的动作体会)2联系前文,说说你对父亲爱的理解。并完成下列填空。( )是我的父亲很疼我,( )是他管教我很严,很严很严,这( )是他对我深沉的爱。(二)学习第16自然段。1.是啊!无论是我的父亲很疼我,还是他管教我很严,很严很严,这都是他对我深沉的爱。(板书:深沉的爱)2能享受这么深沉的爱,要是你,你有什么想法?又决定怎么做呢?(指名说)3带着你刚才的想法和感受读最后一自然段。2 指导感情朗读。(轻松、愉悦、充满感激)三、总结全文,拓展延伸,熏陶情感。1我能有如此的改观,都源于(父亲深沉的爱),带着这种体会再读第一自然段。2在头脑里回顾一下,作者是怎样写让她感动的生活经历的?(选取典型事例,有详有略叙述,前后对比来突出重点;注重通过人物的语言、动作、神态,特别是心理描写来表达人物的思想情感)3相信,你也会像作者一样有让自己感动的生活经历,学着作者那样说一说、写一写,
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