自主管理团队.doc

安丘市兴华学校自主管理团队建设评估方案一、活动目的为了创新工作思路，凸显团队特色，为各团队搭建更大管理平台，挖掘管理潜能，提高团队自主管理水平和管理效益，优化育人环境，打造和谐团队，形成齐抓共管的新格局，使学校的管理水平和教学工作再上新台阶，学校决定开展自主管理团队建设活动。二、基本要求自主管理团队要管理理念先进，工作思路清晰，目标明确，方法恰当，各项工作成效显著；团队成员团结协作，诚实守信，务实创新，勇于担当，高效运作；团队工作富有特色，推进工作扎实到位，团队自身有良好的自我纠错能力和较快的自我纠错行动，各项工作的完成效果均不低于学校要求。三、团队划分学校划分为七个团队，分别是兴华小学团队，兴华初中团队，新大小学团队，新大初中团队，幼儿园团队，职员团队、安保团队。四、评估指标学校将按照自主管理团队的基本要求并参考对各团队的点评的十个指标（出勤，工作态度，办公秩序，教育教学，师德师风，卫生保持，学生风貌，家校沟通，安全防范，公物保护）实施情况来确定出自主管理团队。出勤遵守学校考勤制度。按点上下班，不迟到，不早退，不空岗，不空堂，有事提前按规定要求办理请假手续。工作态度爱岗敬业，乐于奉献，服从安排，听从调度，不推诿，不扯皮；矛盾不上移，问题不隐藏。积极认真完成常规性和临时性的各项工作。办公秩序遵守学校的规章制度，办公时间不干与教学无关的事情，不闲聊，无特殊事情不串岗。教育教学遵守教学常规，备课充分、课堂高效，分层设计多样化作业与检测，作业批改及时、认真，积极开展教研活动，提高整体业务水平，不断提高教育教学质量。师德师风遵守中小学教师职业道德规范，勇挑重担，为人师表，关爱学生，以学生为本，学校为上，以大局为重，工作为先，积极为学校争得荣誉，在学校中口碑好，家长、学生满意度高。公物爱护爱护公物,措施得力，建立公物登记到人制度，如有不慎损坏，立即上报，照价赔偿，杜绝人为损坏公物及长流水、长明灯等浪费现场。卫生保持坚持经常清扫室内外卫生区，见到垃圾主动捡拾，保持整洁；保证厕所无异味，地面无垃圾，墙壁无污垢，卫生无死角。学生风貌遵守中小学生日常行为规范和学生守则，课堂上认真思考，积极发言，高效学习；课间在走廊有序右行、问好，二人成行，不喧哗、不推搡，秩序井然；大课间按时按质按量做好两操；入放学路队整齐，口号响亮；在任何场合阳光大气，文明有礼。家校沟通多种方式家校沟通。服务班级，服务家长，服务学生，方法恰当，家长认可，社会形象良好，家长满意度高。安全防范遵守安全值守制度，安全防范措施具体可行，及时排除安全隐患，建立安全隐患上报机制，杜绝重大安全事故发生。大门安保人员严格履行岗位职责，严把大门，做好出入人员盘查和登记制度，杜绝外来人员和车辆进入我校，及时开关教学楼门，确保校园安全，协助值班教师维持好出入路队秩序，保持好大门口卫生，维护好学校形象。五、评估程序各团队自主申报，学校组织评估小组对申报的自主管理团队予评估并确认。学校评估工作小组：组 长：王海云 副组长：郭贵坤成 员：王兆恩 李岳玲 李会友 崔浩韩尧福 于文波 王桂梅六、结果使用1、被确认为自主管理团队的，颁发自主管理团队标志牌，该团队在学校要求范围内，自我管理，自主发展。2、被确认为自主管理团队的，从当月开始在学校班主任量化点评第一名的基础上适当加分。3、被确认为自主管理团队的，在师德考核、职称考核中提高团队成员优秀比例；在职称评聘、评先树优名额分配、奖励加分中给予倾斜；在提拔任用中享有优先权。4、团队中如有违反上级办学行为规范、师德行为规范和违反其他政策被查实者；团队自主管理不善，出现问题较多，出现不诚信现象被查实者，出现前面所述任何一个方面不诚信事件