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文档简介
北师大版小学二年级下册数学第一单元分草莓教案教学内容:分草莓教学目标:1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生在探索、练习中积累有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习在生活中解决简单的问题,让学生在探索、发现中体验除法的喜悦。3.对学生进行安全教育。教学重点:经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。教学难点:使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小教学方法:讲解法 合作探究教学用具:小黑板教学过程:一、 复习1.提问:在有余数除法里,余数和除数有什么关系?2. 练一练:105 165 185 205 335全班齐练,指名板演。订正后让学生对5小题进行分类:有余数的算式,没有余数的算式。二、探索新知1. 探究试商方法。(1)课件显示P8“分草莓”的画面,让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个?还剩几个?(2) 列算式:558(3) 让学生估算每盘大约放几个。(4) 小组讨论:怎么判断估计得对不对。87=56 比55大;86=48 比55小。所有商6。思考:如果商是5可以吗?如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。(5)讨论:怎样估计两数相除所得的商?可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。(6)计算有余数除法的四个步骤:一商,二乘,三减,四比。2. 填空:P9 2题(订正时可以让学生口述思路过程。)三、巩固练习P9“练一练”的第1 5题。四、总结说收获。板书设计:分 草 莓558=6(个)7(个)648比55小756比55大商是6教学反思:教材从没有余数的除法分苹果入手,介绍了除法竖式的写法,接着在动手操作中进一步掌握如何列竖式表示有余数除法。本课是在前面的基础上,在分较大数目的物品的过程中探索试商的方法。教学中先让学生估计一下,每位同学大约分几张卡片,然后组织教学活动,探讨怎样判断估计得正确与否。可以利用乘法口诀,找出两数相乘的积最接近被除数,又比被除数小的试商策略。学生已经掌握了用竖式求有余数除法的方法,教师要充
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