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文档简介

鄞州区高桥镇中心小学“温情课堂”导学案（学生专用）设计： 郭巧珍 审核： 签发： 倒数的认识 班 级： 姓 名： 小 组： 评价: 学习目标（重难点）：1、我能通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。2、我能通过合作活动培养与人合作，愿与人交流的习惯。3、我能自行实施实践方案，培养自主学习和发展创新的意识。一、基础部分：我们已经学习了分数乘法，你会算吗？完成下面两组题目。（1）= = 6= 40=（2） = = 5= 12= 算一算，你发现了什么？二、要点部分：1、独学书本P28页，完成下列题目。（1）第二组中，相乘的两个数有什么规律？_（2）相乘的两个数的分子、分母的特点是什么？_2、讨论以下问题。（1）倒数的意义是_ （2）找一个数的倒数的方法_（3）因为 = 1 所以和互为_， 的倒数是_ ， 的倒数是 _。（4）求倒数的方法 分子分母交换位置 的倒数是6= 6的倒数是_。 （5）1的倒数是多少？ 0有倒数吗？（6）真分数、假分数、小数、带分数的倒数呢? 举例和你的同桌讨论一下。 小数、带分数有什么共同的地方？ 都是先化成_ ，再把_ 交换位置 。真分数的倒数都_1。 假分数的倒数_。（7）完成练习六第1-4题。（直接写在书上）三、拓展部分：1、判断、（1）任意一个数都有倒数。（2）假分数都是真分数。（3）a是自然数，它的倒数是1/a。（4）因为2/31/3=1，所以1/3和2/3互为倒数。（5）0.3的倒数是3.2、列式计算。（1）的倒数与0.25的倒数的积是多少（2）最小质数的倒数减去最小合数的
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