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文档简介

乘法分配律教学设计涟源市七星街镇石溪学校刘葵教学内容：人教版小学数学第八册P26。 教学目标：1、理解乘法分配律的意义，并能正确地描述。 2、初步懂得运用乘法分配律进行简算。教学重点：理解乘法分配律的意义。教学难点：充分感知并归纳乘法分配律，学会运用乘法分配率。教学过程：一、 谈话引入 师：（出示主题图课件）同学们植树多么认真啊！他们为绿化祖国做出自己能做的事。有多少同学参加这次植树活动呢？你想知道吗？ 二、（课件出示例题7） 引导学生用两种不同的方法求有多少同学参加这次植树活动? 并说说它们之间的联系。 植树活动中，一共有25个小组，每组里4个负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。 （1）让学生说列式及解答思路。板书：(42）25 425225 （2）分组计算结果。 （3）观察两个算式计算结果可用什么符号连接？ 板书并引导学生读一读这个等式：(42）25 =425225 （4）观察并讨论：这个等式的左右两边有什么相同和不同的地方？从左边到右边的计算顺序有什么改变？ 三、发现规律 1、寻找相同特征的式子。 （1）用2、4、5照以上特征写两个式子并计算结果。 板书：（2+4）5 25+45 （2）计算并观察两个算式计算结果，可用什么符号连接？ （2+3）5=25+35 （3）探索归纳特征。（1）具有这样特征的式子的左右两边是否都相等呢？选择三个你喜欢的数字照这种特征写出两个算式试试看，结果是否相等？ （2）学生尝试写算式。验证，然后汇报交流。 （3）汇报讨论结果： （板书学生的算式） 四、归纳乘法分配律： （1）你能用你喜欢的图形、符号、文字或者你名字中的三个字来表示这个规律吗？ 学生自编公式，个别学生介绍自己写的公式。 （2）用a、b、c表示乘法分配律。 (ab)c=acbc （3）从右往左认识乘法分配律。acbc=(ab)c 五、巩固拓展 1、教材P26的“做一做”六、
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