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文档简介

学科教师辅导讲义讲义编号_ 08 年 级：三年级 课时数：2 学科教师： 课 题寻访小动物授课日期及时段2012年7月28日 教学目的1.理解动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。过程与方法2.会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。3.发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。教学内容一想一想1. “听到动物这个词我们想到了那些动物？”2. 大动物我们能想到那些动物？ 小动物我们能想到那些动物？二认识下面的动物吗？连一连，下面哪些是小动物，哪些是大动物。 大象 蚂蚁 熊 瓢虫 狐狸 大动物 小动物 蜗牛 青蛙 狮子 蜜蜂 恐龙萤火虫 企鹅 纺织娘 老虎 蝗虫 大动物 小动物 蝴蝶 鼠妇 苍蝇 蛇 鲸鱼三画一画你知道的动物，看谁画得更像。四记一记1.生活中，你看到过 、 、 、 、 等小动物。2.动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。五观察的技巧。1.在观察小动物的时候，我们应该怎么做？答：1.爱护小动物，不伤害它们，2.保护动物的生存环境，保护它们的生存环境，3.注意安全，不在有危险的地方活动2.在观察的时候我们会遇到哪些问题，应该怎么处理？答：微小的动物怎么观察？ 放大镜难靠近的动物怎么观察？ 远处观察叫不出名字的动物怎么记录？ 问有经验的家长，或者
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