人教2011版小学数学二年级平移和旋转 (2).doc_第1页
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文档简介

教学内容：人教版二年级下册数学第三单元 平移和旋转教学目标：1知识与技能：通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。2过程与方法：利用原有的工具，画出平移后的图形。3情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。教学重点：感知平移与旋转现象。教学难点：正确判断、区别平移和旋转现象。教法：观察法与分析法。让学生通过具体事例的观察和分析平移与旋转现象。学情分析：平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。二年级学生的能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图形的理解水平参差不平，针对这一实际情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本课的平移、旋转知识的综合运用，有利于学生进一步认识图形的变换，发展他们的空间观念。教学时，可以采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念，使学生能在不同数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时可以获得广泛的活动经验。教学过程：一、创设情境 出示游乐场的场景图 谈话：同学们，你们喜欢去游乐园吗？看，游乐园的大门为我们打开了，快来看看，哪一项是你最喜欢的？二、初步感知平移与旋转 1、思考：游乐园里的这些娱乐项目，他们的运动方式一样吗？ 2、根据平移与旋转的特点给娱乐项目分分类，找两名学生上台分类 师总结：像缆车、小火车这些物体沿着直线运动的现象，叫做平移。而像钟表、转椅、摩天轮这样绕着一个点或一个轴运动的现象，叫做旋转。（板书：平移 旋转）这就是我们这节课要研究的两种不同的运动方式。三、互动探究1、生活中的平移。 师举例生活中的平移现象，那么在生活中你还见过哪些平移现象吗？指名回答。利用学习用品感受平移。2、 移移看。（1） 课件出示例2的房子图。 同学们利用手中的学具小房子动手平移，揭示答案，总结平移的特征：物体自身的大小，形状，方向不变，位置变化。 （2）观看视频上海音乐厅整体平移技术学生谈谈感想 （3）画一画。 利用学具小汽车沿着直线画一排小汽车。学生自我评价。 3、生活中的旋转。（1）师举例生活中的旋转现象，你见过哪些旋转现象？指名回答。（2）师：同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验旋转的现象吧！起立，一起来左转1圈，右转1圈。旋转可真有意思。 （3）玩转陀螺体验旋转。 四、巩固拓展 1、判断平移和旋转 2、完成教材“练习七”第4题。课件出示小鱼图。谈话：哪些鱼通过平移与红色的小鱼重合，把它们涂上你喜欢的颜色。学生交流汇报：哪些图形通过平移可以重合？是怎样进行平移的？3、 解决生活中的数学问题卫生间安装哪种门合适？马桶到门口距离只有50厘米。门口宽
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