机械效率 (6).docx

机械效率教案教学目标1、教 学 目 标：1)知识与技能（1）了解什么是有用功、额外功、总功。（2）理解机械效率的概念，会利用公式=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。（3）知道提高机械效率的意义和主要方法。2)过程与方法（1）从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。3)情感、态度与价值观目标（1）让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。（2）通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。2、学生分析：学生在前一节的学习中已对“功”有一定的认识，并且在日常生活、学习中也体会到“效率”的问题，为这节教学的开展和知识的理解奠定一定的基础。重点难点1、重点：有用功、额外功、总功、机械效率概念教学和对影响机械效率的因素探究；2、难点：在实例中有用功、额外功、总功的确定，对影响机械效率的因素的理解。教学过程 一、 复习 （1）功的两个必要因素一是作用在物体上的力。二是物体在力的方向上通过的距离。（2）功的计算方法W=FS二、新课教学1思考：有什么办法可以将建筑工地上的一堆沙子运上三楼？通过比较三种做法哪些是有用的功，哪些是没用的但又不得不做的功引出机械的三种功，并总结出三种功之间的关系。引入机械效率。2有用功：对人们有用的功叫有用功。W有 =Gh3额外功：人们不需要但又不得不做的功叫额外功。W额=W总- W有任何机械本身都受到重力作用，相对运动的零件间又存在磨擦，所以使用任何机械，不仅要作有用功，还不得不作，不可避免的要做额外功，这时动力所做的总功等于有用功加额外功。4总功：有用功和额外功之和。W总=FS5机械效率：有用功跟总功之比。 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。机械效率通常用百分数表示，例如总功是500 J，有用功是400 J，机械效率就是400 J /500 J =0.8=80%。6了解一些常见机械的效率。起重机的机械效率一般是40%-50%，滑轮组的效率是50%-70%，抽水机的机械效率一般是60%-80%。7例题:用一个动滑轮,将200N的物体匀速提升 2m高，拉力F为120N，此动滑轮的机械效率是多少？解：W有=Gh=200N2m=400J W总=Fs=120N4M=480J =W有/W总100 =400J/480J100% =83.3%8如保提高机械效率通过对例题进行改动得出使用同一动滑轮提起的物体越重机械效率越高，及使用不同的滑轮组提升相同的重物，额外功越少，机械效率越高。从而得出提高机械效率的方法。三巩固练习：出示幻灯片，对本课内容进行检测四小结：让学生说本节课的收获有哪些？五作业：同步练习板书设计：一、机械的三种功：有用功 ：对人们有用的功。额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功 总功 ：有用功与额外功的总和二、机械效率：1、定义：有用功与总功的比值。2、公式讨论：三、如何提高机械效率1.减少机械自重.2.减少机械的摩擦等来减小额外功.3.在额外功一定时,增大有用功小明家最近买了一处新楼房，一单元二楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到二楼。请同学们根据需要，设计方案，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法最好？ 机械效率教学设计【教学目标】1通过实验探究知道动滑轮提升重物时，手拉绳做的功与动滑轮对重物做的功是不等的；2知