0412A(初一语文 伟大的悲剧).doc

202010-2011学年初一语文导学案 编号：018 使用时间：20110413 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：18竹影导学案编制人：唐玲审核：刘凌领导签字：游萍【学习目标】1、掌握生字词，能读准字音，分辨字形，知道意思。2、品味文中充满情趣的描写，体会其中的童真、童趣。3、理解课文内容，了解中国画独特的艺术魅力。4、领会蕴涵在童稚的活动中的艺术和美。【使用说明与学法指导】1、课前充分诵读欣赏品味文章语言。2、在探讨问题时以小组形式合作，高效全面地解决问题。3、课前预习：15分钟诵读课文，15分钟完成预习案作业。4、课内探究：5分钟预习检查，10分钟合作探究，25分钟展示点评，5分钟总结。【自主预习】【走近作者】丰子恺，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。他风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱；他的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有甘美的回忆艺术趣味缘缘堂随笔等。这些作品大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。【预习导航】几个小伙伴，借着月光画竹影，参参差差，明明暗暗。你在课内外也积累了哪些带有“影”的诗句，请写两句在下面：_【自主学习】（15分钟）用自己喜爱的方式读课文，完成下面的题1、给加点字注音或给多音字注音并组词。参差不齐（ ） 惬意（ ） 恺（ ）徘徊（ ） 水门汀（ ） 口头禅（ ）参（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）2、根据下列含义，在括号填写相应的词语。满意，称心，舒服。 （ ）（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 （ ）长短、高低，大小不齐；不一致。 （ ）包括（指大范围）。 （ ）在一个地方来回地走。 （ ）3、填空。艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚生活中，这是_（作者）的_一文所传达的题旨，与其类似，我们曾经学过沈复的_就是通过_和_两件趣事的描述，反映儿时从童稚活动中获得的_。4、速读课文，勾画关键语句，用一句话概括课文主要内容。5、通过自学，你还有哪些问题不能解决，写在下面，准备课堂上交流。 【课堂导学】【导入示标】（5分钟）1、引入：（展示两幅丰子恺的漫画）看了这两幅漫画，你有什么感受？丰子恺先生早在童年时期就对艺术有了自己独特的体验和感悟，那么他是如何体验的呢？这次经历又让他懂得了什么呢？带着问题走进竹影。2、预习检查情况汇报。【自主学习】（10分钟）1文章开头“吃过晚饭后，天气还是闷热”的作用是什么？这让我们想起曾经学过的哪篇课文，它的开头也是写闷热的天气，他们的作用是否相同？2、为什么用“竹影”作为本文的标题，换成“童年趣事”“谈画”好吗？请说明理由。3、丰子恺先生真实而细致地回忆了他那一段描竹影的童年生活,他为什么这么怀念自己的童年?4、文中说“中国画家不喜欢用绿颜料画竹”，你知道原因吗？5、你从文中哪些地方读出了趣，找出来，读一读，品一品。并把体会写在课文旁边的空白处。（提示：可从某个词、句式、修辞等方面进行评注）【展示交流】（25分钟）小组展示，全班展示。【体验反思】欣赏中国画和西洋画，直观感受艺术的美，谈谈你的感受。【总结反馈】（5分钟）课堂小结。【检测拓展】我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。比如用积木搭造城堡、用泥来塑像你也有类似的体验吗？用你喜欢的方式展示出来吧！（文字、绘画、剪纸等）自读课文，标注段序，