小班数学：听一听数一数第三稿.doc

小班数学：听一听 数一数（第三稿）执 教：徐 霞活动目标：1.能听声音辨别5以内的数量。2.在活动中有良好的倾听习惯。活动准备：配套课件。活动过程：一、导入活动师：小朋友还记得我吗？我是谁呀？你们好！今天徐老师带来了一位小客人，你们看是谁啊？（小熊）师：小熊今天特别开心，因为今天是它的生日，爸爸给它准备了一个礼物，看看是什么呀？一盒大大的生日蛋糕。看看蛋糕上有什么呀？（巧克力、星星、蜡烛）师：小朋友看的真仔细，蛋糕上一共有几根蜡烛呀？小朋友自己数一数。（5根）师提问：你来说说蛋糕上有几根蜡烛？（幼儿回答）师：我们一起来数一数。小朋友说对了，蛋糕上一共有5根蜡烛，今天是小熊几岁生日呀？（5岁）二、听一听，数一数1.听数敲门声。师：今天是小熊5岁生日，它邀请了许多好朋友和它一起过生日呢！（课件：3声敲门声第1次）师：听，什么声音？（如果孩子听不出来，教师就做敲门状：咚咚咚）幼：敲门声。师：我们来听一听敲了几下门。小眼睛闭起来，小耳朵仔细听。（课件：3声敲门声第2次）师提问：谁来告诉我，你听到敲了几次门/你说说看（如果幼儿答案不一样，不否定错误的）师：到底敲了几次呢？我们再来听一听，小眼睛闭起来。（课件：3声敲门声第3次）个别提问：一共敲了几次门？（幼儿回答）师：你们都说是3次，看看你们说的对不对。（课件：门打开）呀！门开了！你们说对啦！是谁来做客了呢？听一听。2.听数小猫叫声。（声音：小猫叫1声）师：谁来了？（小猫）师：来了几只小猫呢？闭上眼睛仔细听。（声音：猫叫2声）个别提问：一共来了几只小猫？你来说说看。师：你们都说是2只，那到底是不是呢？我们来看看。（课件：两只小猫）师：小朋友们真棒！听的准，数的对。小猫，你们好，欢迎你们来做客。师：咦？你们看不到小猫，怎么一下子就知道来了2只猫呢？你是怎么知道的？（如果幼儿不能一下子听出来：你怎么知道来了两只小猫的？如果看不到小猫，只听到叫声，你有什么好办法？）幼儿个别回答。教师总结方法一：一边听一边数。师：老师觉得这个方法很好，一边听一边数。3.听数小狗叫声。小猫来给小熊庆祝生日了，猜猜还会有谁来呢？（幼儿个别回答）师：小朋友猜了很多，到底会是谁呢？有没有谁猜对了？仔细听。（声音：小狗叫1声）师：谁来了？（小狗）小狗怎么叫的？我们一起来学一学。你们学的真像，都是可爱的小狗。到底来了几只小狗呢？坐好了，仔细听哦。（声音：狗叫4声第1次）师个别提问：谁来说说看，你听到来了几只小狗？师：有人说是-只，有人说是-只，都不一样，我们再来听一听。（声音：狗叫4声第2次）（手势提示，等待一下再收）提问：你听到来了几只小狗？(如果答案不一样，再听第3次)师：我们再来听一听，请你们的小手指来帮忙。（声音：狗叫4声第3次）（手势提示时间长些）提问：来了几只小狗啊？（4只）师总结方法二：我们请谁来帮忙的？（小手指），请手指来帮忙也能很快就知道答案了。听到一声，伸出一个手指头，听到一声再伸出一个手指头。看看到底是不是4只呢？小拳头伸出来。（PPT小狗图片）师总结：我们又说对了，给自己鼓鼓掌。我们已经有两个好办法了，一个是一边听一边请小手指来帮忙，一个是一边听一边数。4.巩固所学方法。（1.）拍手（教师拍手的时候注意观察幼儿用的方法）师：现在老师要考考你们，用刚才的两个好方法，看谁听的准，数的对。听听我拍了几下手。（4下）师：谁来告诉我我拍了几下手？个别幼儿回答。师：你用的是哪种好办法？（你是一边听一边数的还是请小手指帮忙的？）（如果孩子总听不出来，可以提示：可以请小手指帮忙哦，听一听，数一数）（2）跺脚师：小朋友们真棒！有了好办法很快就数出来了，老师再来考考你们，听一听我跺了几下脚？（跺脚5次）师：刚才我跺了几次脚？你是用的什么好办法？5.听数小鸭叫声。师：呀！小鸭子都等不及了，快来听听来了几只小鸭。可以用我们学会的两种方法哦！（声音：小鸭叫5声第1次）师：来了几只小鸭呢？（如果有孩子不知道就再次听）个别回答。师：我们再来听一听，可要听仔细喽！（声音：小鸭叫5声第2次）提问：几只小鸭？你来说。师：看看你们听的准不准，说的对不对。（PPT小鸭图片）6.教师总结两种方法。师：小朋友们真棒，又说