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文档简介
让更多的孩子得到更好的教育运动的描述 运动的快慢长度时间及其测量一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件,要做到心中有数!学习目标:1知道机械运动是指物体位置的变化,知道参照物的概念;2知道运动和静止的相对性、会选择参照物并根据参照物判断物体的运动情况;3通过分析、比较和计算,理解比较物体运动快慢的基本方法;4能用速度描述物体的运动;能利用公式进行有关速度的计算,能应用公式解决实际生活中的相关问题;5知道匀速直线运动的概念;能理解变速运动的平均速度;6认识时间和长度的测量工具及国际单位;会正确使用相关测量工具进行测量,并正确记录测量结果。重点难点:重点:1机械运动、参照物; 2速度、匀速直线运动、变速运动及平均速度; 3长度的测量、时间的单位和测量工具。难点:1运动和静止的相对性; 2用图像描述物体的运动; 3测量长度的几种特殊方法、误差与错误。学习策略:l 要深刻体会每一个概念,体会它的含义,会辨析。l 多联系生活实际,用学过的知识,比如参照物解释身边的物理现象。二、学习与应用“凡事预则立,不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上,认真听讲,做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识要点预习和课堂学习认真阅读、理解教材,尝试把下列知识要点内容补充完整,带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填写预习内容,在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补充填在右栏。详细内容,请学习网校资源(ID:#tbjx5#210786)4 四重五步学习法让孩子终生受益的好方法机械运动1在物理学中,我们把物体叫做机械运动。宇宙中的一切物体都在做机械运动,机械运动是自然界中最普遍的形式。2判断物体是否做机械运动关键是看物体是否发生“的变化”。参照物描述物体的运动,判断一个物体的运动情况(是运动还是静止),需要选定一个物体作为标准,这个被选作 的物体就叫做参照物,参照物是我们假定为的物体。如果物体相对于参照物的发生了变化,我们就说物体是的,物体相对于参照物的没有发生变化,我们就说物体是的。(1)参照物可以选取以外的任何物体,它既可以是的也可以是的,要根据物体的实际情况而定。(2)同一物体,由于参照物选择不同,其 也往往不同。(3)通常我们研究地面上物体运动的情况较多,为了方便起见,我们常选地面或相对于地面静止的物体的参照物。(4)人们如果在运动的物体中描述物体的运动,一般习惯选择运动物体本身作参照物,如人坐在行驶的火车上,一般会选火车为参照物来描述其他物体的运动情况。运动和静止的相对性1宇宙中的一切物体都是的,没有的物体,我们平常所说的运动和静止都是于所选的参照物而言的。2判断物体运动或静止的方法:选定参照物,分析被研究的物体相对于参照物的 有没有发生变化。速度1物理意义:速度是表示物体运动的物理量,物体运动越快速度越大;物体运动越慢,速度越小。2定义:物体在单位时间内通过的。3公式:,s表示物体通过的,表示物体通过相应路程所用的,表示物体运动的速度。4速度的单位及换算关系:国际单位:(或)常用单位:(或)换算:1m/s=km/h匀速直线运动1定义:物体沿着直线 的运动叫做匀速直线运动。2匀速直线运动的特点:匀速直线运动是运动状态不变的运动,是最简单的机械运动。在整个运动过程中,物体的运动和运动都保持不变。在任意一段相等的时间内和任意一段路程内都是相等的。3做匀速直线运动的物体,其速度的大小可以由来计算,但速度的大小与s、无关。变速运动及平均速度1定义:物体发生改变的运动叫做变速运动。2物体在做变速运动时,可能是物体的改变,也可能是改变,还可能是和同时改变。3对于做变速运动的物体,也可以利用来计算变速运动的平均速度。4平均速度能粗略地描绘做变速运动的物体在一段路程上或一段时间内的运动快慢,不能反映出物体的运动细节。用图象描述物体的运动1图象:用横坐标表示时间,纵坐标表示路程,就得到了物体运动的图象,如下图(1)所示是匀速直线运动的图象。2图象:用横坐标表示时间,用纵坐标表示速度,就得到了物体运动的图象,如下图(2)所示是匀速直线运动的图象。长度的测量1长度的单位及其换算关系国际单位:常用单位:、分米、毫米、纳米单位符号及换算(km) 、米(m) 、 分米(dm) 、(cm) 、毫米(mm) 、(m) 、 纳米(nm)1km=m=m; 1m=dm=cm=1000mm=mm;1mm=,1=nm。2测量工具:(最常用);精密仪器:游标卡尺 螺旋测微器,激光测距仪。3刻度尺的正确使用看:看清刻度尺零刻度线是否;看清 (量程);看清 (决定了测量的精确程度)。选:根据测量要求选择适当和的刻度尺;放:刻度尺的刻度线紧靠被测的长度且与被测长度,刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度对齐;读:读数时视线要正对刻度尺且与尺面;要 到分度值的下一位;记:记录结果应包括和,一个正确的测量结果包括三部分,、和。测量长度的几种特殊方法1化曲为直法(棉线法):测量曲线长度时,可让无伸缩性的棉线与曲线,作好两端的记号,然后把线轻轻拉直,用刻度尺测量出长度,就是曲线的长度。2累积法:对于无法直接测量的微小量的长度,可以把数个相同的微小量叠放在一起测量,再将测量结果被测量的个数,就可得到一个微小量的长度。3滚轮法:用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动,记下滚动的,则被测路段的长度等于乘以,例如测量池塘的周长,某段道路的长度等。4截取法(化整为零):被测物体的长度很大时,可先测出其中一小段,然后找出它们之间的关系,从而算出物体的总长度。5替代法:当一个物体的长度无法直接测量时,可用与它长度的物体来代替。时间的单位和测量工具1时间的单位:国际单位是秒(),常用的时间单位还有时() 分() 毫秒,它们之间的换算关系是, , 。2.时间的测量工具(1)在物理实验中常用停表来计时,停表与普通表的不同之处:普通表的时针、分针和指针是在不停地走动,而停表指针可走可停,在使用停表之前要观察一下秒针的走动情况,使用停表时先按动启动按钮,停表开始计时,再按停止按钮停表即停止,显示时间间隔。(2)古时有日晷、沙漏、水钟等。近代有机械钟、石英钟,现在有电子表、光电计时器。误差与错误1误差:和真实值之间的差异叫做误差。测量原理、测量工具、测量环境和测量者的不同,都会影响测量结果,所以误差是不可避免的。减小误差的方法:可以通过选用,改进来减小误差,而多次测量求是我们实验室做实验时采用的减小误差的方法。2错误:不遵守测量仪器的,测量方法,错误是不该发生的,采用正确的测量方法便可以避免;错误不叫误差,误差也不是错误。经典例题自主学习认真分析、解答下列例题,尝试总结提升各类型题目的规律和技巧,然后完成举一反三。无星号题目要求同学们必须掌握,为基础题型,一个星号的题目综合性稍强。更多精彩,请见网校资源ID:#tbjx26#210786参照物例1“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”这是唐代诗人李白早发白帝城中的诗句,从物理学的角度来看,以高山为参照物,轻舟是_的;以轻舟为参照物,船篷是_的。总结升华: 。举一反三诗人曾写下这样的诗句:“人在桥上走,桥流水不流”其中“桥流水不流”诗人选择的参照物是( )A桥 B河岸 C水 D岸上的树例2观察如所示的小旗,判断船相对岸上楼房的运动状态有哪几种可能,并作简单的说明。总结升华: 。举一反三公路边有一农舍,它的烟囱正冒着烟,插有旗帜的a、b两车在农舍旁的公路上,观察图中旗与烟的情况,判断以下关于a、b两车相对于房子的运动情况的说法中,正确的是:Aa、b两车一定向左运动Ba、b两车一定向右运动Ca车可能运动,b车向右运动Da车可能静止,b车向左运动例3(2011吉林)如图所示,2011年1月12日,长吉城际铁路正式运营。早上6点50分CHR5型“和谐号”列车由长春开往吉林。列车运行的平均速度约为200km/h,全程约为110km,全程运行时间大约是 ;乘客看到窗外的树木向后运动,他是以 为参照物。 匀速直线运动例4甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动,其路程s随时间t变化的图像,如图所示,从图象可知_车的速度大;3s内甲车的平均速度是_km/h。总结升华: 。举一反三在物理学中我们是以“单位时间内物体通过的路程的多少”来描述物体运动快慢的,而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢,下面的成语中与物理学描述物体运动快慢的方法最相近的是( )A离弦之箭 B风驰电掣 C一日千里 D姗姗来迟 例5双休日自驾车外出郊游,在行驶过程中,善于观察的小明同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘,示数如图甲所示,则汽车此时行驶的速度为_;该车匀速行驶了一段时间后,表盘示数变为乙图所示,那么这段时间为_h。总结升华: 。举一反三如图所示是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图像,根据图像回答下列问题:(1)骑车者与跑步者是否同时出发?_(选是或否);(2)跑步者前进200米路程所用的时间为_秒;(3)骑车者的速度为_米/秒,跑步者的速度为_米/秒。综合应用例6在某些岔路口,人车相撞的事故不断发生,有人猜想事故的出现与行人横过公路的错误判断有关。如图所示,某同学准备横过公路时,正好有一辆汽车从距岔口100m处以的速度驶过来,如果公路宽12m,该同学以1.2m/s的正常步行速度能否在汽车到达岔路口前完全通过公路?解析:方法一:比较时间方法二:比较汽车的路程方法三:比较人的路程总结升华: 。举一反三如图所示是一辆小车在平直路面上行驶时的s-t图象,从中可以获取许多信息,请利用你获取的信息自编一条物理题目(不要求解答)你要用的信息:_你自编的物理题目:_例7.(结论开放题)一棵大树很高,爬上去测量高度不方便,你能巧妙地测出大树的高度吗?解析:方法一:标杆法,需要的器材为一根标杆和皮尺,步骤:方法二:平面镜反射法,需要的器材为一块平面镜和皮尺,步骤:总结升华: 。探究园地(请看网校资源,ID:#tjyd0#210786)例7小敏和小华在探究运动和静止的相对性时,用彩笔在一张很长的硬纸片上画出房屋,树木和白云作背景,再在一张宽卡片的下方画上两条横线代表公路,在公路上画一辆汽车,在宽卡片的上部两侧各开一条狭缝,使窄纸片恰好能插入,如图所示向左拉动窄纸片你会看到小车_向右拉动窄纸片你会看到小车_ 例8声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据:温度/-20-100102030声速/318324330336342348(1)请你在如图所示的坐标中作出声速和温度的关系图像;(2)请你根据所做图像找出温度为15时声速为_m/s;(3)当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力,上世纪中期,人们就尝试进行超音速飞行,在飞行速度有限的情况下,你能指出在什么情况下试验更容易成功吗?例9在观察如图所示的小球摆动时,小涛发现小球摆动的每个来回的时间似乎都相同,于是他猜想,小球来回摆一次所用的时间t:可能跟小球质量m有关可能跟绳子长度L有关可能跟小球移开的距离s有关为了验证自己的猜想,他在竖直的木板上画出方格,用瓶子代替小球,并在瓶内装大米以改变质量,则:(1)除下图所示的器材外,还需要_、_。(2)在测出不同条件下,瓶子来回摆一次所用的时间t后,得到表中的数据,则:为了研究t与L的关系,应选择序号为_的数据进行分析。序号1234567瓶质量20406060606060移开距离3332133悬线长度121212121296来回时间2.12.12.12.12.11.91.5(3)通过分析表中的数据可以得出初步的结论:t与_无关,与_有关。(填写字母)(4)实验中发现,瓶子摆一次所用的时间很难测准,请你帮他想一个更准确的测量方法:_。例10火车、飞机、赛车在启动或制动过程中的运动通常是变速直线运动,人们设法测得它的启动和制动过程中各个时刻的速度,如表一,表二,表三所示。表一 火车在启动过程中各时刻的速度(从火车启动时开始计时)时间/s051015202530速度/()0123456表二 飞机在启动过程中各时刻的速度(从飞机启动一段开始计时)时间/s051015202530速度/()102540557085100表三 赛车在制动过程中各时刻的速度(从赛车制动时开始计时)时间/s012345速度/()2520151050请你认真比较和分析上述表格所提供的有关数据,并完成下列问题:(1)火车在启动过程中的速度随时间变化的特点(定量关系)可初步归纳为_;飞机在启动过程中的速度随时间变化的特点(定量关系)可初步归纳为_;赛车在制动过程中的速度随时间变化的特点(定量关系)可初步归纳为_。(2)如果对(1)中火车、飞机、赛车在启动或制动过程中速度随时间变化的共同特点作进一步归纳,可概括为:它们是一种_。(3)如果要引入一个物理量来反映(2)中概括出的这类运动的共同特点,这个物理量应如何定义,它表示的物理意义是什么?三、总结与测评要想学习成绩好,总结测评少不了!课后复习是学习不可或缺的环节,它可以帮助我们巩固学习效果,弥补知识缺漏,提高学习能力。总结规律和方法强化所学请重点学习网校资源ID:#tbjx25#210786本知识点采用的方法主要有: 想象的思维方法:如选择假定不动的物体作为标准,判定所研究的物体是运动还是静止; 等效替代法:如将生活中的变速运动当成简单的匀速直线运动来处理; 推理方法; 图表法:在物理学中,常常需要用图表来描述一个物理量和另一个物理量的关系,会利用图表描述并分析图表中物理量之间的关系是科学探究能力、科学素养的一个主要标志。成果测评现在来检测一下学习的成果吧!请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试。知识点:测量的初步知识 简单的运动 测评系统分数: 模拟考试系统分数: 如果你的分数在80分以下,请进入网校资源ID:#cgcp0#210786 做基础达标部分的练习,如
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