大三班第二学期幼儿生活卫生习惯培养的总结.doc

大三班第二学期幼儿生活卫生习惯培养的总结未来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会。文明人,是一个国家进步与发展的标志。良好的卫生习惯作为文明人的素质之一，如何养成尤为重要。中国有句古训：“先入为主”.所以，对幼儿期的孩子进行良好生活习惯的培养便是重中之重，是幼儿园课程内容之一，通过实践使我们不断认识到，在对幼儿进行良好生活习惯的培养过程中，是行之有效的办法。一、 良好的卫生习惯要从幼儿期开始培养第一、幼儿最容易受外界的影响。幼儿时期，对周围环境十分敏感，愿意听从成人的教导，喜欢模仿成人 的行为，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，行成一些定型的概念并逐渐养成行为习惯。但幼儿知识贫乏，辨别是非的能力差，学好学坏都在无意识之中。近墨者黑，近朱者赤，所以家长要特别注 意对幼儿加强良好卫生习惯的培养，尽力避免不良卫生行为对幼儿的影响。第二，幼儿正处于生长 发育的旺盛时期，但也是十分娇嫩时期，如不养成良好讲卫生、爱清洁、有规律的生活习惯，就会给身体发育带来危害，影响身体健康发育。第三，对孩子的一生将会产生重大影响。因为幼儿的良好卫生习惯都是在平常生活中耳濡目染，自然养成 的，所以它的形成并不感到困难。比如，家长平时教育孩子饭前便后要洗手、不要趴着或蒙头睡觉、经常洗澡、修剪指甲等卫生习惯。同样的，如果幼儿时期由于家长教育失当而形成了不良卫生习惯，成人后要想加以矫正就非常困难。二、 幼儿良好的卫生习惯内容幼儿良好的卫生习惯包括：良好的卫生习惯和良好的生活习惯。卫生习惯包括：个人卫生。洗手洗脸的习惯，洗头、洗脚和洗澡的习惯，早晚刷牙和饭后漱口的习惯，剪指甲和保持衣服整洁的习惯等。除个人卫生外，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。生活习惯包括：饮食习惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。 遵守时间习惯。要有生活规律，在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。生活自理习惯。根据孩子年龄的特点，让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，诸如：自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱-衣服、洗碗、扫地等。睡眠习惯。要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。三、培养幼儿良好卫生习惯的方法第一、守规则常坚持。幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都贵在坚持，不要今天这样，明天那样，应让幼儿“有章可循，违章必究”。在幼儿园中要建立合理的作息制度和必要的规则，可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯。如：幼儿每天回幼儿园必须用毛巾擦手、喝水;饭前便后一定要洗手等，这些规则的制定幼儿必须遵守，最后习以为常，形成自觉的行动，严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。第二 、标准统一，共同监督活动中需要统一的规则，教师和全体幼儿要牢记于心，这样良好卫生习惯才能很好地培养起来。如果老师一会儿“左”、一会儿“右”，模棱两可，小朋友无所适从，不知该怎么办，结果随心所欲，永远也达不到目的。 如在要求幼儿喝水时，老师也应与幼儿同时进行;幼儿洗手，老师也要与幼儿共同洗手，并在与幼儿共同活动中，做出洗手的正确方法，让幼儿模仿。第三、 培养集体促个别良好的班风可以约束个别幼儿不良的行为。因此，要善于发挥集体的力量来转变个别幼儿的不良行为。如：有些幼儿不喜欢剪指甲，老师可通过情境故事讲述形式教育幼儿要勤剪指甲，因为指甲长了很容易藏着细菌。在集体的合作和带动下，个别的幼儿就改变了原先的不良习惯。第四、发挥榜样的作用幼儿的模仿力极强，他们模仿的主要对象是家长教师，家长，教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感染力。为此，作为老师和家长我们首先检点自己的行为，真正成为孩子的表率。幼儿在教师家长良好行为的潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯。另外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力，幼儿也很喜欢模仿。因此，教师注重引导幼儿接触好的艺术作品，通过这些最直接、最具体、最形象的影响来培养幼儿良好的卫生习惯。第五、要求家长积极配合，形成家园教育环节的一致性 积极发挥家长委员会的作用，定期召开家长开放日活动、家长经验交流活动 . 教师经常通过各种方法向家长了解幼儿在家庭中的表现，向家长宣传幼儿园生活常规及卫生习惯的要求和教育方法，让家长了解幼儿教育，要求家长密切配合，积极支持，取得教育的一致性，只有这样才能形成各方面的良好常规及卫生习惯。总之，幼儿期既是容易接受教育的时期，也是人生诸方面的奠基时期。为了让孩子成为栋梁之材，一定要抓好这个教育的黄金时代! 大四班幼儿卫生习惯的培养总结(2015年下半年) 大四班 杜艳萍在对幼儿良好卫生习惯的培养方面，要采用多种教育形式和教育方法，才能取得比较好的效果。良好的卫生习惯有益于孩子身心的健康成长，更可减少一些胃肠道疾病的发生。对幼儿智能的发展及培养有高度文化的一代都有着及其重要的意义。对于幼儿来说，他们的年龄小、体质弱、抵抗力差，加之父母、爷爷奶奶的溺爱，在很大的程度上滋长了幼儿不良卫生习惯的形成。现将本学期本班幼儿的卫生习惯的培养总结如下：一、 这学期我班从以下几方面入手，积极培养孩子的卫生习惯。1、注重饮食习惯、衣着习惯的培养调查结果显示，我们的家长对孩子挑食、偏食的习惯还不够重视。这是孩子常见的坏毛病，作为家长应该多注重这方面的问题，如果不及时对其进行矫正，不仅会导致孩子营养不良，还会严重影响他们的身体发育、养成他们任性的坏习惯。要纠正幼儿挑食、偏食的坏习惯，家庭和幼儿园应当积极配合，不仅要培养幼儿良好的生活习惯，同时要为幼儿制定合理的膳食结构，从而有效地纠正幼儿挑食、偏食的毛病。特别是大班的幼儿，如果不良的生活习惯一旦形成了就难以改正。家长在饮食习惯和言行举止上也会给孩子带来很大的影响，如果大人挑食、偏食或在孩子面前讲这不好吃那不好吃，孩子也就会受大人的影响，自然也就不喜欢吃那些食物了。当孩子吃饭时家长应按照孩子需要的营养量分配到他们的饮食中，不要让孩子暴饮暴食。2、借助文学活动通过故事、看图讲述、儿歌等让幼儿知道什么是应该做的，什么是不应该做的，使幼儿初步了解和区分正确的行为和错误的行为。比如：我班有一位不讲卫生的小男孩，每天来到学校口袋里都装得满满的，什么东西都有，每天检查他睡觉的床上也有许多乱七八糟的东西，老师给他说了几次他还是老样子。针对这种情况，我每天抽十分钟的时间给小朋友讲你喜欢谁？小猪变干净了、母亲河哭了等等讲卫生的故事。这样过了不久，他真的改变了许多，同学们喜欢跟他玩了，老师也喜欢跟他做好朋友了。3、让幼儿进入角色，加强对幼儿良好行为习惯的训练培养幼儿卫生习惯与自理能力，离不开感觉器官的活动，在训练培养中促使感觉器官不断发展，又使能力习惯不断形成，两者互相促进、互相作用。游戏是进行幼儿感觉器官教育的基本形式。游戏过程中，幼儿最容易进入角色，接受教育。通过游戏，幼儿将学到的东西亲身加以体验，加深印象，逐步融入日常生活学习中，养成良好的习惯。如我们在学了歌表演猪小弟变干净了后，孩子们都开始注意自己的形象了，指甲长了、头发长了会主动叫妈妈剪，看到别的朋友脸脏了，会学着歌词对他说：快去洗洗吧。在听了故事小池塘后，孩子们明白了，每个人只要扔一个小东西，池塘就会变成臭水塘。于是平时在班上乱扔纸屑的现象明显减少了，看到丢在地上的玩具也能主动捡起来了。并把它们运用到家庭生活和幼儿园生活中，家长普遍反映孩子进入幼儿园后讲卫生，懂事了。4、重身教，勤言教为培养幼儿的良好行为习惯创造环境。在进行教育引导的同时，教师更应注重自己的榜样作用。教师的言行对幼儿具有权威性，幼儿会不加选择的加以模仿，良好的教师风范会影响孩子的一生，教师是幼儿学习的榜样，因此，教师要以身作则，树立良好的教师形象。教师的一言一行幼儿都会模仿，一个脾气温和的教师往往会赢得幼儿的喜欢。当幼儿做了错事时，教师要耐心细致地关怀爱护他们，而不是粗暴地训斥他们，帮助他们改掉不良习惯。因此，教师良好的表率作用对幼儿行为习惯的养成至关重要。仪表方面，教师要衣着整洁，精神振作；语言方面要让幼儿感到亲切；行为上要热情大方，经常给幼儿加以帮助，提高其自理能力，为幼儿健康成长创造良好的环境和氛围。5、一日活动中以表扬、鼓励为主，少惩罚教师在一日活动中要横向看待每一个幼儿，发现他们的闪光点，多表扬少惩罚。一位哲学家说：把最差的学生给我，只要不是弱智，我就能把他变成优等生。有人问他成功的密诀时，他说：其实很简单，就是表扬。幼儿渴望成人对自己的行为作出评价，也对成人的评价十分敏感，他们总是喜欢得到肯定的评价，哪怕是一个和蔼可亲的眼神、微笑、轻轻的扶摸、点头、拥抱、亲吻等等。在一日生活中，教师要不断发现孩子的闪光点，只要有一点进步就要即时进行表扬，让孩子明白这样做是对的，从而继续坚持下去。6、家园联系，取得家长的支持当前的幼儿都是独生子女，他们在家中的特殊地位和两代家长们对他们的溺爱，使大多数幼儿比较娇气，良好的生活卫生习惯不易形成，独立生活能力比较差。因此，取得家长们的支持是幼儿良好卫生习惯能否养成的关键。教师要即时将各阶段的教育、教学内容与家长进行沟通交流，取得家长的支持，给孩子一个完整连贯统一的环境。二、存在的不足（一）衣着习惯通过调查发现，有的家长都会有给幼儿定期理发、换衣裤的习惯，可见家长们对此方面有着很强的意识。但还有的家长无法做到这方面的意识，他们认为无所谓，或者是上班忙没时间等理由。有的家长认为幼儿的衣服什么时候脏了，什么时候再换。这样就造成了幼儿的错误的意识，也就很随意了。希望更多的家长能够给幼儿加强讲究卫生这方面的知识，让每位幼儿都能够养成爱干净、讲卫生的好习惯，对小朋友的身体是非常的重要（二）睡眠习惯由下面表格可知，绝大部分的幼儿是有良好睡眠习惯的。可见，家长对幼儿的睡眠是如此重视。有的幼儿在家没有良好的睡眠习惯，这些幼儿在家往往都是不喜欢睡觉的，他们什么时候困了，就什么时候睡。还有的幼儿几乎没有良好的睡眠。每天有良好的睡眠，可以让孩子一整天都是精神的，对于正处于发育期的孩子来说，良好的睡眠不仅使其身体得到休息、恢复体力，还能让大脑得到休息、恢复脑力，希望家长和教师们一定要重视起来，保证孩子的睡眠质量。但是，还有的幼儿在家睡觉起床时，还不能够自己独立去穿衣服，而是让父母去帮助，对于大班的幼儿来说，父母应该大胆地放手让幼儿自己去做，这对幼儿的动手能力的培养是有所帮助的。（三）卫生习惯调查发现，有的家长都有给幼儿定期剪指甲的习惯。在这些家长中，他们都非常注重幼儿的卫生习惯。只有极少数的家长不能够把幼儿照顾的有条有理，在这些极少数的家长中，有一部分的幼儿是在爷爷奶奶家生活，隔代教育会给幼儿的生活习惯方面带来很大的影响，老人们很少会注意到这些问题。还有一部分是家长上班太忙了，无法顾及到幼儿的生活，往往只是马马虎虎的，很随便。希望广大家长都能够重视指甲的卫生习惯，保证幼儿良好的卫生习惯。还有的幼儿在家都有按时入厕的习惯，大班的幼儿对解决这方面的问题有了很大的进步。有的幼儿都能注意到饭前便后洗手的重要性。俗话说：“病从口入”。手上的细菌是可以直接进入口中的，我们要保证幼儿的身体是健健康康的。三、改进的措施(一)建立正确的生活常规 长期以来大家误以为幼儿教育就是教师来教育孩子，大家却忽视了家庭对孩子的教育。大班孩子经历了两年幼儿园的集体生活与教育，他们一些良好的行为习惯已经形成，随着年龄的增长他们的自制能力也有所提高，辨别是非的能力也有所增强，但如果一旦松懈下来，而教师与家长不去重视，不能够很好的合作，幼儿的生活习惯就会混乱起来，将给幼儿带来极大的影响。所以作为家长与幼儿园要对幼儿的良好生活习惯重视起来，加强幼儿这方面能力的培养。1、纠正大班幼儿挑食、偏食的不良习惯通过调查发现，幼儿挑食、偏食的情况也存在一定的比例，一部分幼儿存在一些挑食、偏食的习惯。这就需要广大的家长们多注重这方面的问题，如果不及时矫正孩子挑食、偏食的习惯，不仅会导致孩子摄取营养不足，严重影响他们的身体发育，还会养成他们任性的坏习惯。2、针对这些问题采取有效措施家长应该如何让孩子摆脱挑食的困扰呢？家长在孩子吃饭的时候要营造进餐时的和谐氛围，家长要让幼儿带着愉快的心情吃饭。我们要避免给孩子挑食的机会，让幼儿尝试着吃一些不喜欢吃的食物，只有这样幼儿才会摆脱挑食的坏习惯。家长们要为幼儿树立可效仿的榜样，不能让幼儿知道大人们也不喜欢吃某种食物。幼儿在吃饭前，家长不要让孩子做剧烈运动，尽量让幼儿养成不吃零食的好习惯，否则幼儿在吃饭时只会吃零食，常常不吃饭，长久下去就会导致幼儿营养不良。作为家长要有耐心的去教育幼儿，和他们讲解挑食的坏处，慢慢使孩子养成良好的饮食习惯。而不是一味的去强迫幼儿进食，更不能在孩子进餐过程中批评他们。不然的话，幼儿在吃饭时都会感到一种恐惧感，我们要让幼儿放下这种包袱，带着愉快的心情进餐。3、培养大班幼儿衣着方面的习惯对于大班的孩子，自己能做的事情家长不要一味的去包揽，不要由于过分的溺爱不去锻炼他们的动手能力，造成有些大班幼儿不会自己穿衣服。还有，从小要让幼儿养成良好的衣着卫生习惯，注意衣着卫生，养成不用嘴去咀嚼衣袖或衣襟，小手脏了不去抓摸衣服，衣服脏了要主动换洗等。特别是男孩，喜欢在地上玩，这时家长或老师要提醒他们，注意保持衣服的清洁。当然，女孩也是同样的。从小作一名爱干净、讲卫生的小朋友。这时候，家长应该在后面要多督促、多注意大班幼儿这方面的问题。4、培养大班幼儿良好的睡眠习惯睡眠是保证幼儿生长发育和身体健康的重要条件之一。睡眠充足，才能保持幼儿旺盛的精力，不至于幼儿在活动时没精打采。家长和教师们要为孩子创造良好的午睡环境，在幼儿睡前要提醒他大小便，减少幼儿睡眠过程中生理上的干扰。教师要每天督促、提醒大班的幼儿，睡觉时要养成正确的睡姿，睡觉时不要说话、玩耍、蒙头睡，以免影响他们的健康和午睡质量。（二）对幼儿自理能力的加强幼儿自理能力指的是幼儿在自我服务方面形成的行为方式。培养孩子的生活自理能力，指导孩子学会自我服务，这是形成其良好生活习惯的基础。1、家长的指导家长们要多给孩子做些家务的机会，这对培养孩子责任心和独立生活的能力有重要的作用。首先，家长要亲自做指导，不能让幼儿单独去动手，给