三（4）书香班级建设计划.doc

阅读指导课教学计划（20142015学年度第二学期）学 校：海门市实验小学班 级： 三（4）班 任课老师： 袁红霞 一、指导思想课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是提高学生阅读能力，形成良好阅读习惯的重要措施之一，也是提高人文素质的重要途径。朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，阅读的重要性由此可见。语文课程标准明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对孩子的重要工作。二、阅读目标1.激发学生读书的兴趣，逐渐爱上阅读，形成看名著、看经典的班级风气。2.围绕班级文化建设，培养学生静心阅读的习惯，营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。3.让阅读成为孩子的自觉行为，让书香浸润孩子的心灵，陶冶孩子的性情。三、阅读口号静心阅读，享受宁静！四、阅读内容1.本学期以阅读优秀诗文、必读书目（地心游记、安徒生童话、宝葫芦的秘密、大林和小林）为主，提倡学生阅读适合学生阅读的百科、童话、小说等各种课外书。2.至少背诵优秀诗文50篇，其中包括背诵完古诗75首上剩余的10首、好书伴我成长新阅读新习作上的优秀诗文、片断等，课外阅读量40万字。五、阅读活动过程第一板块：诗情诗意1在黑板开辟“每周一诗”，以唱带背，积累古诗。2利用早读课，两天一次，在教师的引领下，欣赏积累背诵好书伴我成长上的经典古诗。3利用假期，指导学生在父母的帮助下，集中背诵积累小学生必背古诗75首上的古诗。4利用早读课，两天一次，在教师的引领下，欣赏积累背诵好书伴我成长上有趣、经典的儿歌、童谣、儿童诗等。晨诵具体安排：周次诵读内容周次诵读内容1古诗春游湖诗歌和太阳比赛早起10古诗四时田园杂兴（一）诗歌你像一个巨人2古诗丰乐亭游春诗歌春天的手11古诗四时田园杂兴（二）诗歌请不要3古诗问刘十九诗歌滴哩滴哩12古诗明日歌诗歌瀑布4古诗大林寺桃花诗歌春雨沙沙13古诗就义诗诗歌小小的书橱5古诗绝句诗歌草叶上的歌14古诗杂诗诗歌太阳是大家的6古诗暮春诗歌花儿也会放风筝15古诗江树诗歌写给云7古诗清明诗歌风铃草16古诗逢雪宿芙蓉山主人诗歌云8古诗滁州西涧诗歌小草春笋17古诗苏堤春晓诗歌我在长9古诗望庐山瀑布诗歌明天要远足18古诗逢入京使诗歌时间像什么5结合课文、节日等，有目的、有针对性地带领学生欣赏、积累一定的美文。6.期末以背诵等形式进行检测。第二板块：童话世界本学期必读书目为地心游记、安徒生童话、宝葫芦的秘密、大林和小林等。1针对先期已经阅读的地心游记，利用阅读指导课，引领学生交流读书感受，以此帮助学生重温书中的精彩世界。2利用阅读指导课，全班在老师指导下，集中阅读欣赏安徒生童话、宝葫芦的秘密、大林和小林。必读书阅读指导时间内容及形式第一周地心游记阅读推荐第三周地心游记阅读分享第五周安徒生童话阅读推荐第七周安徒生童话阅读分享第九周宝葫芦的秘密阅读推荐第十一周宝葫芦的秘密阅读分享第十三周大林和小林阅读推荐第十五周 大林和小林阅读分享第十七周影视鉴赏3要求学生每天坚持至少一小时的课外阅读时间，鼓励亲子共读补充课外书等。教师设计适当的阅读单，要求学生读完一定章节后完成阅读单的填写，以此检查反馈，并利用阅读指导课集中交流阅读感受。4有能力的学生，在读完上述4本书的情况下，鼓励读好书伴我成长上的其它推荐书目。5鼓励学生在阅读课外书籍的同时，尝试做一些读书摘录。6在教室文化墙上开辟“阳光地带”栏目，用以进行好书推荐、学生读书成果展示、阅读明星展示等。六、时间措施保证1保证每天早读课的40分钟（7：408：20），学生自主读书和教师引领相结合。2保证每天中午30分钟（12：401：10）学生自主阅读时间，在优美宁静的轻音乐中，教师与学生一起安静地阅读，享受宁静。3保证学生每天回家后有30分钟的课外阅读时间。动员家长、利用家长资源，鼓励亲子共读。七、奖励措施1每阅读完一本书，结合家长记录情况、阅读单完成情况等