小学数学北师大2011课标版四年级数与计算 (2).doc_第1页
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文档简介

教学内容：数与计算之数的认识（1） 教学内容1. 导入1. 师：今天来了很多老师来听我们上课，作为主人翁的我们感到很高兴，我们一起给下面的老师来介绍我们的学校。（学生齐读彭镇小学的简介）师：你从这段话中发现了那些数学信息？揭示课题：数的认识师：三年来我们除了对数进行了认识，还学习了很多其他知识。你还记得吗？（学生回顾发言）师：学习的目的就是对知识进行梳理和总结，只有不断的总结，我们才能取得更大的进步。今天我们就对数的认识中的整数进行整理和总结。2. 整理复习师：你学到了什么？（学生观察发现，教师在表格中进行整理）师：你会读吗？师：你会写吗？（根据学生所说的内容，教师有序的在表格中进行整理，给下个阶段学生自主整理作好范本。）师：以5006为例，你还学到了那些数学知识？(最高位是什么位？5006是几位数？5006由（ ）个千和（ ）个一组成的。与5006相邻的两个数是（ ）和（ ）)。学生独立思考完成师：我们继续看看这张图都学过了那些数学知识？（整数大小比较图）师：小数的比较需要注意什么？（教师引导学生对整数位数不同的比较和位数相同的比较方法。）师：下面请这一列从前往后数的第五个同学起来回答问题，你们这一列一共有多少人？（从学生回答的5人中引出关于基数和序数的知识）3. 小结：师：我们对整数知识中的的读数、写数和比较大小进行了梳理和总结，下面请同学们拿出表格，独自对表格中的小数和分数的知识进行梳理和总结。4. 学生活动学生分三次对小数和分数的知识进行整理和总结（1. 独自思考整理（2. 同桌相互观察，比较，补充。（3. 全班集体展示，再次补充。5. 课堂小结：师：今天我们整理了关于数的认识的相关知识，对其中整数、小数和分数的读数，写数和比较进行了梳理和总结。下面我们来玩一些闯关游戏，检验下我们复习的成果？6. 游戏一：（学生判断出题目的对错后，针对错误的题目，学生一定要改正错误的地方）7. 游戏二：学生独立完成答题卡上的练习，在全班集体订正。师：老师在判断同学们的对错时通常采用的“排排队”的方法对这些数进行排队，用数位顺序表来判断数的大小。8. 游戏三：学生独立完成，全班集体订正。师：恭喜同学们闯过了这些关，我们今天对数的认识中的整数
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