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文档简介

好奇的乔治和黄帽子学科： 阅读 年级： 二年级 姓名： 王静 教学内容 好奇的乔治和黄帽子教学目标(含重、难点)教学目标: 1.共读绘本好奇的乔治和黄帽子，感受阅读带来的快乐,增强阅读兴趣。 2.通过猜想、听读、自读等多种方式，提高观察、想象、表达的能力。 3.运用图画和文字相结合的方法进行自主阅读，感知“绘本”特点。教学重点： 通过多种方式的阅读，提高观察、想象、表达等能力。感受阅读快乐，增强阅读兴趣。教学难点： 运用图画和文字相结合的方法进行自主阅读，感知“绘本”特点。教学过程一、谈话导入，猜想 乔治是一个生活在非洲的、对什么都很好奇的小猴子，那乔治跟黄帽子又是怎么遇上的呢？今天我们就来读好奇的乔治和黄帽子的故事 1.出示封面，让学生观察，你能发现什么？ 封面： 瘦小的乔治被一个瘦高个的男人和一个矮胖的男人分别攥住一只手，瘦个子男人另一只手还拽着一部电话，边走边大声地训斥它，乔治一脸的无辜。 前后的环衬页： 画面一样，乔治踩着电线，悄悄地走过门卫的头顶，很开心终于自由了。 2.学生自主阅读，圈出不认识的字。【设计意图】关注细节，从封面中提取信息，教给孩子阅读的方法，培养良好的阅读习惯。二、听读故事，进入情境PPT出示绘本，老师配乐读故事。这个故事比较长，险情一个接一个地发生，教师要读出不同的语气，吸引孩子的注意力。【设计意图】通过教师绘声绘色的朗读，进入情境，感受绘本故事的“美”。三、细读绘本，多元感悟 1.师生同读、交流。提出问题：自己看了一遍，又听老师读了一遍，你现在有什么想说的吗？（指2、3人说）小结：绘本故事既有图又有文，图画还占了很大的比重呢，让我们用图文结合的方法，再来细细的品一品这个故事，轻轻地把绘本书翻到第一页静静地看看图，读读文，看看你有什么新的发现？ 教师小结：他的故事场景变化多端，读着读着总要为他捏把冷汗，但每一次都能化险为夷，让人不禁从心底笑开来。通过作者丰富的想象，生动的画面和语言。使得这个故事这么的吸引我们。其实这几个方面正是绘本的特点。 【设计意图】运用图画和文字相结合的方法进行自主阅读，感知“绘本”特点。提高观察、想象、表达等能力。四、续编故事，延伸表达过渡：你们喜欢这个故事吗？可是故事讲到这儿就结束了。你有没有想过“乔治快乐得生活在动物园里又会有怎样得趣事发生呢？” 五、自主积累，阅读期待 1.学生积累词语。 提示：可以是课堂学生汇报时教师板书的词语，也可以从故事中自由选择。2.推荐好奇的乔治系列图书进行阅读。好奇的乔治去海边好奇的乔治看游行好奇的乔治去野营好奇的乔治和翻斗车好奇的乔治和小狗好奇的乔治在梦里好
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