高考生物总复习 第一单元第一章第一节 生长素的发现及其作用课堂检测（含解析）中图版必修3.doc

2013年高考生物总复习 第一单元第一章第一节 生长素的发现及其作用课堂检测（含解析）中图版必修31下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是()答案：d2科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如下图所示)；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化()a甲含有生长素，乙不含有b乙含有生长素，甲不含有c甲、乙都含有生长素d甲、乙都不含有生长素解析：选a。考查生长素的极性运输。生长素的运输为极性运输，即只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而不能倒转过来运输，并且这种生长素的运输可以逆浓度梯度进行。在图中，把含有生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，过一段时间，生长素就运输到下面的接受块甲中。但若把这一段胚芽鞘倒过来，把形态学的下端向上，做同样的实验，则生长素就不向下运输，即接受块乙不含生长素。3在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上端中央放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射胚芽鞘只生长不弯曲。这说明()生长素能促进生长单侧光能引起生长素分布不均匀植物生长具有向光性感受光刺激的部位在尖端生长素能由顶端向下部运输abc d解析：选c。生长素的产生部位是尖端，感受单侧光的部位是尖端，单侧光引起生长素向背光侧运输，生长弯曲部位是尖端下段。4在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草，下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则a、b曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是()a单子叶植物、双子叶植物；a点浓度b双子叶植物、单子叶植物；b点浓度c单子叶植物、双子叶植物；b点浓度d双子叶植物、单子叶植物；c点浓度答案：d5(2012太原五中高二检测)图示一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。固定植物，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙的生长状况分别是()a直立生长、向右弯曲生长、弯向纸盒开口方向生长b向左弯曲生长、直立生长、弯向纸盒开口方向生长c向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长d向右弯曲生长、直立生长、弯向纸盒开口方向生长解析：选d。本题考查植物激素调节的相关知识。固定植物，旋转纸盒，则相当于接受间断的单侧光照射，植物向右弯曲；固定纸盒，旋转植株，则无光照，植物表现出直立生长；将纸盒和植株一起旋转，则间断的光从开口射入，植物弯向纸盒开口方向生长。6如图表示某一植物不同器官对生长素的反应。据图回答：(1)促进芽生长的生长素最适浓度是_mol/l。(2)a点所对应的生长素浓度对茎、芽、根生长的效应分别是_。(3)b点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_。(4)从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感程度最强的是_。(5)单独看一条曲线表明生长素的生理作用具有_。解析：(1)坐标图中横坐标为生长素浓度，纵坐标为各器官的生长效果，其中o线上方表示促进作用，o线下方表示抑制作用，且不同植物器官其效果有差异，如促进芽生长的生长素最适宜浓度是108，此时促进作用达到最大值。(2)a点生长素浓度落在芽、茎曲线的交叉点，均位于o点上方，起促进作用，对根而言则起抑制作用。(3)b点生长素浓度对茎的效应落在o线上，显然，对茎而言既不起促进作用也不起抑制作用。(4)从图示看，根对生长素浓度最敏感，在生长素浓度较低时就起抑制生长的作用，此时对芽、茎来说均起促进作用。(5)单独从某一条曲线看，在一定浓度范围内生长素对植物生长起促进作