在幻灯片中插入图片教学设计.doc

信息技术教学设计课题在幻灯片中插入图片教者陈美琳年级五年级教学目标1、知识与技能：掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2、过程与方法：使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。3、情感态度与价值观：培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。4、行为与创新：能制作图文并茂的幻灯片。教材分析重点插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。难点插入图片文件。教具多媒体教室教 学 过 程教师活动学生活动一、创设情境 引入任务同学们，你们看过海底总动员这部动画片吗？它是由2500多个电脑高手制作而成的，主要讲了鱼爸爸玛林克服了重重困难，终于找到儿子尼莫的故事。这部电影不仅教育我们遇到挫折时要有百折不挠、战胜困难的精神，还是一幅美丽的画卷。瞧，那有趣的海底动物、漂亮的珊瑚，这一切都是真的吗？（展示海底总动员部分图片，激发学生学习兴趣。）今天，我们就到尼莫的家乡神秘的海底走一走，去看看神奇的海底世界。我们还有一个任务，要把看到的海底世界用powerpoint制作成一部电子画册，放在校园网上给大家欣赏。首先，我们先给画册做个封面吧。给他起个名字海底探秘。这个封面漂亮吗？（出示未经处理的幻灯片，让学生形成对比。）你们有什么好的办法呢？师：大家说的都很好。其实让它变漂亮的方式有很多，我们可以添加背景、增加艺术字。今天，老师就教给你们一种新的方法，在幻灯片中插入图片。(板书：幻灯片中插入图片)二、明确任务，探究新知任务一：插入剪贴画1、 新知导入：Powerpoint我们提供了许多现成的图像，我们把这些图像叫做剪贴画。(板书：剪贴画)它可以任意放大或缩小，使用起来非常方便。那么怎样才能把剪贴画中的图像插入到封面上呢？2、尝试操作：现在请同学们参考书上87页，将图像正确地插入到封面上。师：(提醒)遇到不懂的地方可以问问周围的同学，互相讨论讨论。3、上台演示：好，同学们都做完了。大家操作得都非常认真，谁愿意演示一下你是怎样插入剪贴画的?师：你们觉得这位同学设计的海报怎么样? （汇报交流）师：同学们做得非常认真，我们在设计时，色彩要鲜明，位置要恰当，相信你们会做得更好。任务二：插入图片文件1、 新知导入：做好了封面，接下来我们来做正文部分。这里要用到另一种插入图像的方法：来自文件。(板书：来自文件)2、 教师演示：师：首先，我们要插入一张新幻灯片，在“插入”菜单中“图片”下有“来自文件”这个选项。我准备了许多素材，现在请同学们打开“来自文件”这个选项，在“d盘海底路径”先找到这些图片。 3、 尝试操作：师：看来大家都会按照老师给出的路径来找素材了。在这里面有各种丰富多彩的图片，有同学们感兴趣的珊瑚，有活泼可爱的热带鱼，有各种各样的鲨鱼，还有大家熟悉的海底总动员呢。一会儿，我们就要根据这些素材，完成电子画册。好，现在大家请快速浏览这些图片，去寻找你最感兴趣的内容。开始!出示操作步骤：单击“插入”“图片”“来自文件”菜单命令。4、 分组协作： 要求：以两人一组为单位，讨论确定你们小组的主题。接着，围绕主题，完成电子画册。最后，我们要看一看，哪一组做得最成功，哪一组装饰的幻灯片最漂亮。5、展示作品：师：现在谁想展示一下你们小组的作品? 6、 交流汇报：师：很棒！真没想到同学们的作品会这么漂亮，同学们来说一说，在插入文件图片时都需要注意哪些地方呢？任务三：插入自选图形1、 新知导入：师：同学们相信吗？我们的作品还可以更完美，有时一些自选图形的点缀，能让画面更丰富，怎么插入呢？请同学们参考书上第91页的内容，将自选图形插入到作品中。2、出示任务：在作品中插入“太阳型”的自选图形，并及调整到合适的大小。3、自主探究：4、学生演示：5、交流汇报：师：这样看来，我们的作品是不是更完美了呢？请同学们保存一下，老师要把这些电子画册放在校园网上给全体老师、同学和家长看。三、交流成果、总结任务今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家掌握得较好，希望同学们课后能积极地到网上去查找资料，丰富我们电子画册的内容。欣赏海底总动员，部分图片、影像资料。学生回答。尝试操作，自主学习。上台演示，交流讨论。生：(演示介绍)首先选择“插入”菜单“图片”选项下的“剪贴画”选项，我选的是卡通，单击选中的剪贴画，按“插入剪辑”，剪贴画就插入到这张海报上了。如果剪贴画太大，拉动周围的小白方块，可以任意调整，如果剪贴画位置不合适，单击它，鼠标变成十字箭头后，拖动鼠标，一直调整到合适为止。反馈质疑，提出疑问。尝试操作、自主探究。分组协作、共