21.2017年象山中学校本培训汇报材料.docx

荆门市象山中学2017年校本培训汇报材料各位领导、各位同仁，大家好，今天由我为大家展示我校2017年度校本培训情况与成果。十九大报告明确指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强师德师风建设、培养高素质教师队伍。象山中学始终秉持切实转变教育理念，把学生的“德行”放在首位，把学生的“做人”摆在学生终身发展的基础位置，坚持社会主义核心价值观教育，不能只关注冷冰冰的分数，更要关注活生生的生命。加强师德师风建设，是全面从严治党的要求，也是全面加强职业道德建设的要求，加强师德师风建设永远在路上，把师德师风挺在前面。我校因纪念曾任荆门知军的宋代理学家、教育家陆九渊（号象山先生）而得名。象山先生德育目标在于培养“创造着的人”、德育内容以“仁义”德性为基础、德育方法强调自我修养。陆九渊的德育思想主要体现在他对 “明理”、“立心”、“做人”、“仁”、“诚”等方面的主张。陆九渊非常强调“做人”的重要性，他从明理、立心、做人的德育目标出发把道德教育看作是教育的首要任务，是整个教育工作的核心和基础。这些思想，对于我们今天确立和实现中学的德育目标，健全和完善中学的德育工作，具有明显的现实意义。陆九渊德育理论和德育实践，对于我们今天培养和形成教师的现代德育观念，具有重大的现代价值；对于我们今天教育和引导初中学生加强自我道德修养，铸造和涵养学生的理想人格，具有很强的启示作用。古为今用，将民族优秀文化传统与我校办学理念相结合，我校校本研究主题为弘扬象山文化，实施阳光教育，培养学生自信心 。以下我将从三个方面向大家展示我校落实校本培训实施情况。一、组织保障有力 为了确保校本培训落实到位，学校由校长牵头成立了领导小组和专职管理小组，定期开会安排部署校本培训活动、定期召集会议听取学习落实情况。领导的重视，专职管理小组的辛勤工作让校本培训植根于我校，融入到教学之中。为了满足教师的学习需求，在2016年学习陆九渊教育思想的基础之上，2017年听取教师的意见新增微课制作的培训，既有本校教师微课制作所想所思所得的分享，也有微课创始人胡铁生等专家的培训讲稿，让教师对微课制作有了新的认识，也让老师们学习微课制作、制作微课有了参考和启迪。在集体学习和个人自学的基础上，校本培训团队的老师还走进不同年级、不同学科组之中为老师们进行辅导，听取老师们的意见。周密的组织部署，立足实践的学习内容，及时有效的辅导，加上培训资源如电脑、图书馆、数据库、校本研究读物的不断完善，软硬结合也调动了老师们学习的积极性。管理小组也提升对自我的要求，做到每次会议有记录，每次培训有记录。二、过程管理规范闲时无计划,忙时多费力。为了确保校本培训高效有序进行，我校制定了校本教研培训实施方案和工作方案，起到了总领全局的作用。针对每一年度的培训每年制定当年的年度工作方案书。学校也将校本培训纳入学校年度工作计划之中。为了确保培训过程落到实处，不走过场，我校制订了象山中学校本培训管理制度及象山中学教师培训考核办法 。准备充分、管理规范的基础上，我校2017年重视培训的时效性和层次性，在师德师风、教育理念方面继续深入学习陆九渊思想；在分层培训上，针对教师年龄特点，组织年轻教师们学习微课制作，50岁以上教师学习PPT制作，为之后微课制作打基础。通过组织校内微课制作获奖教师、教科处黄倞主任为教师集中讲授微课制作和PPT入门与进阶为主，以年级组、学科组和自学为辅，多管齐下，齐头并进。让老师们在学习中有收获，在讨论中有成长，在实践中有进步。为了帮助老师们留存好学习资料，为每位教师配置了校本研究个人资料袋，可以及时的留住学习时的点滴收获。校本培训与课题研究相互推进，在进行校本培训的同时，我们也鼓励教师结合学校发展、自身学科特点，结合校本培训所学进行课题研究，我校申报了市“十三五”课题传承象山文化，培养学生自尊与自信区阳光教育理念下的学生自尊与自信心的培养等课题。校本培训的目的是为了帮助师生共同成长，我校积极组织和参与绿色联盟体活动，为师生提供展示学习成果的舞台，在2017年度先后与联盟体学校开展了宣传“阳光教育”行动、构建阳光课堂“同课异构”展示课、微课制作培训、师德报告会、心理健康优质课展示、悦读者活动、情境德育展示交流、阳光德育班团展示课等丰富多彩的活动，在交流中学习，在交流中提升。三、培训效果显著回望2017年的校本培训工作，我校培训效果显著。校本培训契合师风师德的时代号召，也契合教师教学的实践需要；分层培训符合教师发展的实际；深入浅出的集中培训，形式多样的课后辅导使得今年的培训得到了老师们的集体好评。及时有效的总结和推广学习中的好的经验和做法，积极组织和参加联盟体活动，让老师们走出去交流，带回好的意见和建议，都推动了这次培训在2016年的基础上更上一层楼。校本培训促进师生共同成长，老师们通过学习撰写论文和心得体会，并在各级各类刊物上发文获奖，同时，老师们积极参与我校信息技术能力提升的活动，制作PPT及微课并用于教育教学活动中。我校于10月31日承办的以“欢庆十九大走进新时代”为主题的悦读者活动收到广泛关注，在社会上引起热议，反映良好。校本培训还帮助老师们更好的领会教育理念和转变教育方法，而这也促进了家校合作，在学生成人、成才的道路上起到合力作用。四、不足之处1、资源不足。校本培训过程中涉及到微课制作、电子白板教学等方面缺乏专家指导，现有师资力量只能起到入门引导作用，无法推进教师深入学习，培养具备专业水准的教师。2、资金来源。校本培训要务实，就需要设备、人才的支撑，但现有经费来源单一。3、教师研修积极性有待提高。由于部分教师没有积极准备，缺乏理论知识支撑，被动听从学校安排，主动性不强。4、难以满足所有层次教师的需要。学校规模较大，教师人数多、层次多，教师需求各不相同。校本培训无法满足所有老师需要，部分教师的实际需求得不到满足。5、培训缺少交流互动。目