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小数的初步认识 说课 一 说教材 小数的初步认识 一 说教材 1 说教学内容 2 教学内容的地位和作用 3 教材简析 4 教学目的 知识目标 能力目标 情感目标 5 教学的重点难点 一 说教材 1 说教学内容 一 说教材 2 教学内容的地位和作用 一 说教材 3 教材简析 一 说教材 4 教学目的 知识目标 能力目标 情感目标 一 说教材 5 教学的重点难点 二 说教法 根据本课教学内容的特点和学生的思维特点 我选择了从学生已有的生活经验出发 密切联系实际 通过多媒体的直观演示帮助学生获得感性认识的方法进行教学 三 说学法 由教材定学法 以学法定教法 教学策略告诉我们 教法和学法是和谐统一的互相联系不可分割的 四 说教学过程 一 情境导入 商品价格是多少 2 30元 旺仔牛奶 13 50元 2 85元 四 说教学过程 二 探究新知 A 认识小数 1 认识小数 2 3013 502 85 小数点 小数 板书设计 小数的初步认识 四 说教学过程 二 探究新知 A 认识小数 1 认识小数2 会读小数 2 3013 502 85 小数点 小数 板书设计 读作 十三点五零 四 说教学过程 二 探究新知 A 认识小数 1 认识小数2 会读小数3 理解以元为单位的小数表示几元几角几分 5 9 8 8 5 2 6 四 说教学过程 二 探究新知 A 认识小数 1 认识小数2 会读小数3 理解以元为单位的小数表示几元几角几分4 你还在那里见过小数 让学生结合实际说一说 四 说教学过程 二 探究新知 A 认识小数 1 认识小数2 会读小数3 理解以元为单位的小数表示几元几角几分 B 教学例一 1 用小数表示分母是10的分数 1米 1分米 米 0 1米 米 0 3米 2 3013 502 85 小数点 小数 板书设计 四 说教学过程 二 探究新知 A 认识小数 1 认识小数2 会读小数3 理解以元为单位的小数表示几元几角几分 B 教学例一 1 用小数表示分母是10的分数2 用小数表示分母是100的分数 四 说教学过程 二 探究新知 A 认识小数 1 认识小数2 会读小数3 理解以元为单位的小数表示几元几角几分 B 教学例一 1 用小数表示分母是10的分数2 用小数表示分母是100的分数3 量身高并用小数表示身高 2 3013 502 85 小数点 小数 板书设计 1米38厘米 1 38米 四 说教学过程 三 巩固新知 1 互动活动 猜谜语 世界上最高的长颈鹿高约 6米9厘米 体长 1米20厘米 世界上最大的鸵鸟是非洲驼鸟 它的高度可达2 75米一只鸵鸟蛋约重1 5千克 非洲象 高度可达3 5米重可达5 25吨 四 说教学过程
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