34邹波 平林中学网络研修与校本教研整合培训方案.docx

平林中学网络研修与校本教研整合培训方案邹波根据国务院关于加强教师队伍建设的意见精神，围绕推动信息技术与教师教育深度融合，建设教师网络研修社区和终身学习支持服务体系，加大网络学习空间在教师研修、资源共享、互动教学等方面的应用力度，促进教师培训的常态化、社区化、校本化、专业化。为切实做好2017年国培网络研修与校本研修整合项目，确保项目圆满完成，特制定本方案。一、培训目标：1、有效组织线上、线下活动，混合活动，提高学员教学能力，督促学员参训率达到100%，合格率100%；2、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。用心开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平；3、利用网络研修平台，采取网络研修与校本研修相结合的方式，以“农村中小学课堂教学落实学科核心素养实践研究”为主题，实施好基础教育培训课程，以满足教师专业发展个性化需求为目标；4、通过网络研修与校本研修相结合，打造教师学习共同体，引进优质资源，建立校本研修良性运行机制；丰富校本研修主题，通过集体备课、观课磨课、课题研究等方式，促进教研与培训有机结合，切实发挥校本研修的基础作用，推动教师培训理论化、常态化、专业化和教师专业自主发展。二、培训主题农村中小学课堂教学落实学科核心素养实践研究三、培训对象平林中学全体教师四、培训形式1、培训推行混合式研修形式，将网络研修、校本研修、教学实践相结合，中国教师研修网组织专家团队进行线上线下研修指导；研修内容根据新任教师、熟练教师、骨干教师的不同需求实现课程分层选学，学校根据教师结构进行分层安排。2、督促并指导参训教师在线上按照中国研修网网络平台的操作要求进行研修，线下推动教研组长组织本学科教师展开与网络研修“三同步”（时间同步、内容同步、考核同步）的校本研修活动，力争充分将网络研修与校本研修活动融合并形成研修常态。3、培训平台，利用中国研修网，该培训平台集课程学习、在线研讨、在线问答、校本研修教师社区为一体。面向培训管理部门、学科专家、辅导教师、学员提供全方位的信息处理、教学组织及教务管理等专业化集成服务。五、培训内容及步骤（一）培训内容1、利用国家、省、市三级网络平台，培训教师如何正确使用平台资源，以更好服务我们的教学教研，同时鼓励教师积极参加“一师一优课”活动，制作微课，制作美篇等。2、线下研修，为提炼研修成果，提高培训实效，学校将在培训过程中，结合网络研修各阶段的培训内容等环节的具体应用，开展“携手研修，精彩绽放”线上线下相结合的混合研修活动，鼓励每位教师以网络研修作业为基础进行教学实践，研磨推荐“作品”，开展在岗实践及成果汇报展示活动，培训结束时，本项目将开辟专区，对参训学员的信息化应用成果进行展示宣传。3、充分发挥现代教育信息技术优势，依靠优质教育资源和成熟的网络教育学习手段，以问题为中心，以案例为载体，以课程专家引领为主导，以班级辅导教师为指导与管理，引领教师完成学习的整体进程。（二）培训步骤（共分三个阶段）第一阶段1、召开动员大会2、学方案、做计划3、督促学员完成作业：写研修计划第二阶段1、以年级组为依托组织集体备课、听评课、研磨优质课2、请学科专家或骨干教师组织一节优秀示范课例3、督促完成作业：写教学案例第三阶段1、组织教师集体分享各科教学心得及参加培训学习心得2、组织学科赛课活动3、评选各学科精品案例4、督促完成教师作业：写个人学习反思总结六、培训组织管理开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展。为了统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导特制定以下领导小组：组长：姚旗（全面负责本项目的实施管理和考核工作）副组长：吴道国（具体负责本项目的实施管理） 丁安刚（具体负责本项目的考核工作）成员：邹波（负责网络研修的督导） 朱国强（负责校本研修的督导） 陈刚（负责培训时间的安排协调） 刘峰（负责培训技术指导） 孙春丽（负责语文学科的培训落实） 龙正（负责数学学科的培训落实） 黄永双（负责英语学科的培训落实） 别兆梅（负责综合文科的培训落实） 陈平（负责综合理科的培训落实）七、参训教师要求1、保护好自己登录学习的账号和密码，按时登录网络学习平台，避免账号泄露被他人破坏。严格按照网络研修平台的学习要求积极参与研修课程的学习，按时完成线上的作业，及时提交，逾期未完成研修任务的学员不得认定学时，并要重新研修，直至达到合格要求。2、积极参与由校级管理员安排校级坊主组织的线下研讨和教研活动（集体备课、观课议课、研课磨课等），按时到场，不迟到、不早退。对校级管理员安排的任务不推诿、不拖延，不搪塞、不敷衍。配合校级管理员完成过程性资料的收集整理和上报成果的汇总。3、听从校级管理员和校级坊主的安排，接受学习进度的提醒与督催，及时做出回应。4、在研修过程中遇到疑难问题，及时向校级管理员或校级管理员寻求帮助，及时解决困难，不影响学习进度。5、在认真完成任务学习（必修内容）的同时，可以积极参与拓展学习，力争获得更多的积分，将在后期推优评优工作中享受适当的加分。6、认真完成要提交的教学设计、案例、微课等作业，保持个人作业的原创性，不抄袭他人的作品或从网络上复制拼凑，作品被推选至区级优秀、区域优秀的，直接进入优秀学员的推荐评选。7、不在网络上发表消极反动的言论，不得传播谣言或污秽文字、图片、视频等，维护自身良好的师德形象。8、按照省教育厅、市区教育局的要求，按时保质保量完成研修任务，被评为优秀学员者在今后职称晋升时按同等荣誉赋分。八、培训考核评价本次培训对参训学员的考核分为硬性数据和弹性数据：1、硬性数据：统计总发帖量共计不少于100次（发帖统计范围：学友作业、问答区、在线研讨区、学习园地、课程资源评论、课程简报评论等）。其中，网络研修期间40条，校本研修期间60条；2、硬性数据：统计按流程学完所有模块并按时提交作业。3、硬性数据：统计撰写、发表反思性文章或随笔感言至少2篇，撰写、发表研修总结文章至少1篇。4、弹性数据：统计浏览每一期课程简报并发帖评论。5、弹性数据：统计在问答区提出问题或者回答问题至少2条。6、弹性数据：统计参与每次集中在线研讨，