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2019-2020年一年级音乐下册 小胖胖 1教案 人教新课标版教学目标:1.学会演唱歌曲,自行设计动作进行合作表演2.了解领唱齐唱两种演唱形式3.调动学生学习兴趣,培养和提高音乐审美能力教学重点:学会演唱歌曲教学难点:初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱教学准备:钢琴,录音资料,教材等教学过程:一、复习1.课堂常规训练2.师生问好3.歌曲表演唱小蚂蚁4.小结二、学习歌曲。1.节奏游戏-模仿打拍,提示注意倾听(培养良好的音乐倾听习惯)2.学习歌曲1)欣赏歌曲范唱,听听小胖胖是怎样的孩子第一段-回答问题2)用表情告诉老师。再听-小胖胖经过大家的帮助后又是怎么样? 欣赏第二段回答问题3)学习歌词随老师一起朗读(教师有感情的朗读)4)表演小胖胖和叔叔-请两位学生,(进一步体会歌曲情节帮助学生理解歌词)5)随老师分句教唱第一段6)教唱第二段7)分句领唱,齐唱,(比比谁的记性好)8)学生演唱3.小结。我们要做怎样的孩子?三、复习学过的歌曲、喜欢的歌曲、表现出感情,强弱,带动作表演四、拓展歌曲对不起没关系五、课堂小结附送:2019-2020年一年级音乐下册 小蚂蚁 1教学反思 人教新课标版兴趣是调动学生思维、探求知识的内动力。正如托尔斯泰所说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”新课标中也深刻地阐述了“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。就连古人也强烈地认识到“兴趣”对学习者的重要性,因而留下了“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”的至理名言。在歌曲小蚂蚁教学中,一年级小学生性格比较活泼,思维比较活跃,为了充分挖掘他们的潜能,利用各种方法使每个学生都享受到音乐的乐趣,喜欢和热爱音乐,开始让同学们猜猜谜语:身小力不小,团结又勤劳;有时搬粮食,有时挖地道。学生在议论声中找到了答案,接下来讲小蚂蚁的故事,故事内容主要是根据歌词内容来编,通过故事把同学们带入蚂蚁世界,同学们入神的听着,仿佛身临其境,激发他们对蚂蚁特殊的情感,从而为下一步的教学做好铺垫,接着让他们随着音乐读读歌词,按童谣形式读一读,激发他们的学习欲望,然后再按歌曲节奏读一读,使其掌握歌曲的节奏,通过这些训练后,同学们随着歌曲开心的哼唱,时间不长就学会了,如果单纯的演唱是枯燥乏味的,新课标提出音乐教学要提倡学科综合,音乐与舞蹈、戏剧、影视、文学、美术等姊妹艺术综合。因而,在教学中融入了歌表演创作,让学生用左右手的食指分别放在头上方,来表示蚂蚁的触角,大家围成一个圈,全盲学生站在原地表演,低视学生可以做各种动作来表现小蚂蚁的生活常态,然后他们一起合作表演,除了融入体态律动,还让学生用诗朗诵形式进行表演,丰富学生的感官、情感,通过一系列的活动,充分调动了学生的学习热情和创作欲望,但在音乐活动中,由于全盲生的视力缺陷,他们的肢体动作不那么协调,我想只要他们理解了音乐,即使他们表达的不那么完美,也是值得尊重和欣赏的,我想通过练
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