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北诗中学“四步四环节”导学案 语文 学科 九年级_班级 姓名_学习小组_课 题第6单元 诵读欣赏课 型新授课课 时 数一课时授课老师主 备张文亮审 阅八年级语文组授课时间课前热身 1、 同学们，爱国不是一句空话，要付诸于行动：你能说几句爱国的名言或古诗文句吗？ 2、给加点的字注音： 燕脂 （ ） 霜重 （ ） 提携 （ ） 羁旅 （ ） 南冠 （ ） 毅魄 （ ） 3、根据教材和资料，整理、了解作者。 （1）李贺： （2）夏完淳：目标导航1、有感情地朗读并背诵这两首诗。2、理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。3、品味古诗雁门太守行的语言，赏析其中的妙词佳句。课堂探究：（我自信！我参与！）（一）自主学习 （独立完成以下各题，在自己困难的题的序号上做标记！） 聚焦目标1一读诗歌，感受诗歌之节奏美（朗读提示：五言诗的一般句式为二三式，这就是说全句的节奏是二字加三字；七言诗是五言诗的扩展，应分为二二三。） 聚焦目标2再读诗歌，理解诗歌内容意境美 结合注释及文本，试译雁门太守行（要求：先自读自译并勾画疑难词句后，小组交流） 聚焦目标3 三读诗歌，赏析诗歌之语言美 根据你的古诗文学习经历，雁门太守行语言美在哪里？（提示：从动词，形容词，典故，表达方式，虚实等方面分析）（2） 合作探究：（三个臭皮匠，赛过诸葛亮，更何况聪明的你呢?赶快投入吧！）（3） 展示点拨：（抓机会，显风采！课堂因你而精彩！）（四）归纳小结：（同学们，请将你探究过程中的感悟或收获说出来，与大家交流分享。）巩固提升（比一比，赛一赛，看哪一组做得好而快） 1、理解、默写（6分）（1）角声满天秋色里， 。（2） ， 今日又南冠。 （3）李贺在雁门太守行中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势的诗句是 ， 。（4）李贺在雁门太守行中以“ ， ” 抒发了报效国家、勇于献身的激情。 2、别云间中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情。（4分）3、雁门太守行颔联描绘了怎样的一幅画面？（5分） 4、善用典故，是雁门太守行突
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