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九年级数学期中考试试卷分析我班这次参加中期考试的学生共有23人,其中应届生6人,补习生17人。在这二十三人中平时上课反应好并且学习热情较高的有8人，需要督促才肯去学习的学生有7人。其他8人大多都是基础很差的学生，并且他们学习的主观能动性很差，需要时时监督、补习他们才会去学习一点知识。2学生的个体分析我班数学学习好的大多数是补习生，他们的学习目标明确，能及时的完成老师布置的任务。并且学习也很刻苦努力。而成绩较差的学生大多受一贯的失败而形成了一种不思进去的心态，加之农村家长的督促不够，所以他们有破罐子破摔的思想。二、成绩分析1试题难易度的分析我针对学生的实际情况，为了照顾到后进生，给他们继续努力前行的希望。因此，命题紧密围绕课本进行改造、变体。后面又带有10分附加题便于优秀学生提高。试卷整体趋于简单。2答题情况分析本次考试的平均分是66.48分，及格率为57%，优秀率为26%。其中平均分和及格率比上次月考都有所提高。而优秀率持平。3丢失分分析。在本次考试中，大部分学生在填空题13、14、15（属中等难度题）题丢分较多，少数学生丢掉了应用题21题的分，个别学生丢掉了选择1、2题和二次根式的计算题。由以上的分析可以看出，大多书学生对一元二次方程的应用仍存在问题。而部分学生对二次根式化最简二次根式仍不熟练。三、教学情况分析（分析自身原因）1工作状态通过这次考试，我觉得我对班级中学习处于中下等的学生平时的关心不够，没有花很多的时间耐心的去给他们辅导，导致他们的信心逐渐的消退。在授课的过程中也不能急功近利追求速效。2对教材的处理情况分析对教材仍然没有进行大胆的处理，便于我班基础很差的学生接受。3组织教学能力在教学的设计上，对一些问题的设计仍按部就班，没有设计出易于学生接受的练习，没有通过有趣的问题提高学生的学习兴趣。四、解决问题的策略1自身不足的改进认真备课、备学生，寻找更加适合学生实际的练习，改造加工课本内容，提高学生的学习兴趣。2采取什么新的措施、方法。利用自习及课余时间，对个别学生进行辅导，让不同层次的学生学生都有所进步。3预期的目标。通过以上的措施方法，让后进生有所进步，能达到及格水平。通过不断的督促让没有学习积极
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