《接触网专业技能实训》课程标准.doc

接触网专业技能实训课程标准课程代码0212210181课程类别专业课程课程类型实践课程课程性质必修课程课程学分2学分课程学时48学时修读学期第4学期适用专业城市轨道交通控制合作开发企业长春市轨道交通集团有限公司执笔人谭丽娜、石成 审核人米秀杰1课程定位与设计思路11课程定位接触网专业技能实训课程是城市轨道交通控制专业一门专业必修课程。根据学生职业能力要求和职业发展需要，形成了基于城市轨道交通接触网的施工、组装、检测、维修及抢修职业岗位要求的实践课程。本课程与前修课程接触网相衔接，使学生进一步熟悉接触网安装与检修的工作过程，与后续课程毕业设计等相衔接，为学生完成毕业设计、顺利走向工作岗位打下坚实的基础。12设计思路本课程所面向的职业岗位为城市轨道交通供电检修工、接触网检修工，主要从事城轨交通接触网施工、组装、检测、维修及抢修等工作。根据职业岗位分析，确定本课程的建设思路是：以理论知识为前导，在接触网实训场地采用工学结合模式进行教学，以学生为主体，在做中学。以接触网设备的部件为载体。以其设计、安装、使用、故障分析与处理为任务，进行设备的施工及维护工作，培养学生“做事和做成事”的能力。2课程目标通过本课程的学习，使学生能严格完成各种标准化作业项目，具备技术管理、组织指挥协调能力；既对现有接触网技能有熟练掌握，又要能适应铁路不断提速对接触网结构、性能、检测方式、施工模式的更新。同时具备良好的职业道德、爱岗敬业、团队合作、高效环保的能力意识。21能力目标（1）具备接触网常用工具的使用能力。（2）具备接触网施工、组装、检修、抢修、维护的能力。（3）具备接触网平面图和安装图的识读能力。（4）具备接触网施工、组装、检修、维护的能力。22知识目标（1）掌握吊弦制作、承力索回头制作知识。（2）掌握腕臂组装及安装知识。（3）掌握电连接的制作与安装知识。（4）熟悉线叉及拉初值的检调工作过程。（5）熟悉更换棒式绝缘子的工作工程。（6）熟悉GW-35隔离开关检调工作过程。23素质目标（1）培养学生共享知识的能力，即团队合作能力。（2）培养学生发现知识的能力，即创新能力和创造能力。（3）培养学生知识传播能力，即交流沟通能力。（4）培养学生获取、领会和理解外界信息的能力。（5）培养学生诚实守信、敬业爱岗的良好职业道德素养。（6）培养学生的语言表达能力和对事物分析判断的能力。（7）培养学生勇于创新、与时俱进的工作作风。3教学内容依据城市轨道交通控制专业人才培养目标要求，本课程教学内容分为几个部分，分别吊弦制作、承力索回头制作、电接的制作与安装、腕臂组装及安装、线叉及拉初值的检调、更换棒式绝缘子、W-35隔离开关检调。体内容如下： 表1 教学内容描述序号教学内容技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与教学要求学时理论学时实践学时1安全教育常用工具的认识与使用能够认识接触网装调、维修所使用的工具，增强其安全意识具备接触网常用工具的使用能力培养学生安全意识1.培养学生共享知识的能力，即团队合作能力2.培养学生发现知识的能力，即创新能力和创造能力3.培养学生知识传播能力，即交流沟通能力4.培养学生获取、领会和理解外界信息的能力5.培养学生诚实守信、敬业爱岗的良好职业道德素养6培养学生的语言表达能力和对事物分析判断的能力7.培养学生勇于创新、与时俱进的工作作风62吊弦制作掌握吊弦制作知识及相关工具的使用方法具备独立完成吊弦制作的能力63承力索回头制作掌握承力索回头制作知识及相关工具的使用方法具备独立完成承力索回头制作的能力64电连接的制作与安装掌握电连接的制作与安装知识及相关工具的使用方法具备独立完成电连接的制作与安装的能力65腕臂组装及安装掌握腕臂组装及安装知识及相关工具的使用方法具备独立完成腕臂组装及安装的能力66接触网导高与拉出值测量掌握接触网导高与拉出值测量知识及相关工具的使用方法具备完成接触网导高与拉出值测量的能力67更换棒式绝缘子掌握更换棒式绝缘子知识及相关工具的使用方法具备完成更换棒式绝缘子的能力68W-35隔离开关检调掌握W-35隔离开关检调知识及相关工具的使用方法具备完成W-35隔离开关检调的能力64实施建议4.1师资队伍接触网专业技能实训课程教学对任课教师有很高的要求，要熟悉城市轨道交通接触网系统各个组成部分的基础知识及检修方法，能将各部分知识融合集中。专任教师应具备本科以上学历，有相关教学、学习经历。建议由经验丰富的专业课教师讲授。兼职教师要求正在轨道交通企业工作，并且具有3年以上工作经验，能够在教学过程中提出合理化的意见，提供典型案例。4.2教材及相关资源本课程建议选用以下教材：接触网生产技能训练，主编任胜通，南开大学出版社社出版。实训指导书：由任课教师根据教学内容自行编写。4.3教学组织模式实践教学教学环境要求实训室、企业教学材料要求实训指导书教学组织模式分组教学4.4教学方法与手段主要运用任务驱动教学法，综合运用讲解、示范、教师辅导、团队协作等多种教学方